冀教版英语第五册教案设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 冀教版小学英语第五册教案 Lesson 1: Look 一、教学目标 ： 1、知识目标：学生能熟练的掌握 2、能力目标：能灵活 3、情感目标：二、教学重难点： 教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 句型 教学难点：句型的灵活的运用。 教学准备： 录音机 2.单词卡片。 四、教学过程: Class Opening and Review ?My favourite food is 。 ??也可用此句型复习动物词汇。（设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What is your favourite ?这个句式。） 教师指着教室中的某个物品，说 Look,I see 。（引出新概念。） New Concepts 本课的新概念Look,see,point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking,seeing,pointing.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。让学生看卡片，练习句型，Look!I see a 。 运用事物进行练习。 让学生向周围或窗外看，练习句型Look! I see a 。 Is pointing。 两人一组做问答练习。What do you see? Look! I see 。 （设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教师加以引导就可以了，通过练习巩固新知。） 听录音两遍，注意语音语调。 第一遍听后回答问题，What does Jenny/ Danny/ Li Ming see? 第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的音调。 两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里.......）。教师先找一个口语较好的学生做一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些自己的句子。如：Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry?/thirsty?(出示一幅图画)What do you see? 利用实物或单词卡片汇报演出。（设计意图：锻炼学生自己的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并表演出来，运用于实际生活中。） Class Closing Activity book 板书设计： Lesson 1 Look! Look, see, point, looking, seeing, pointing Look!I see a . ? Lesson 2 : What Are You Doing? 一、教学目标 ： 1、知识目标：掌握2、能力目标： 3、培养学生喜欢用英语交流的兴趣。 二、 教学重难点： 能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。 三、教学准备：录音机、 四、教学过程: （一）、Class opening and review 1、（二）、New Concepts 1. 学习单词：draw ,sleep 继续上一环节的动作，What am I doing ? ----I am drawing. 让学生猜教师在做什么。What am I doing? ---I am sleeping. 利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼句、造句。 给全班发指令，使用新旧词汇，特别注意draw和sleep，开始时，教师便发指令，边做动作，然后只发指令。 Read a book ! Draw a picture ! Sing a song ! Go to sleep ! ......... 叫一名正在做动作的学生，提问并出示句子 What are you doing ? I am ing. 两人一组做运动的学生练习以上句型。 指名到前面表演并练习对话。 ?3. 学习单词quiet, loud (这时把食指贴在嘴唇上作“别出声”状，重复quiet ,quiet ) But when I am singing ,I am loud .(这时也可以亮一嗓子，唱两句歌，也可以提示学生这两个词是反义词这样学生就很容易理解这两个词了，并板书单词。) 利用卡片学习新词，提示学生这是一对反义词