汉江路-学年度第二学期英语B教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 A new student 一、教学要求 1．能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new. 2．能听懂、会说、会读日常交际用语 Welcome to our school. I’m new here. 3．能听懂、会说、会读和会写句型 Who’s that…?He’s/She’s… Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a … 4．了解辅音字母w,z在单词中的读音 5．要求学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。 6．能在口头及书面上正确区分he和she。 7． 会唱歌曲Who’s that girl? 二. 单元教材分析 本单元是四年级下学期的第一单元。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。教师在教学过程中要注意教材前后编排的连续性，把新旧知识有机结合起来。 本单元安排了“向新学生介绍老师、同学”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。本单元的主要句型是Who’s that…? He’s/She’s… 在Book 3B中已经出现过日常交际用语Who’s that boy? He’s… 教师应该利用这一交际用语来引出新句型。在本册接下列的Unit 2 中继续出现的新句型Who’s the…with…?He’s/She’s…是本单元句型的延续，建议教师在本单元的教学中适当渗透。 三、教学重点 1． 能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new. 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语 Welcome to our school. I’m new here. 3． 能听懂、会说、会读和会写句型 Who’s that…? He’s/She’s… Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a … 4．要求学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。 5．能在口头及书面上正确区分he和she。 四、教学难点 1． 能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new. 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语 Welcome to our school. I’m new here. 3． 能听懂、会说、会读和会写句型 Who’s that…?He’s/She’s… Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a … Unit 1 （第一课时） 一、 教学内容 A: Read and say 二、教学目标 1． 能听懂、会说、会读日常交际用语 Welcome to our school. I’m new here. 2．初步了解句型 Who’s that…?He’s/She’s… Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a … 3. 学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。 三、教学重点 1. 初步了解句型：Who’s that…? He’s/She’s… He’s/She’s a … 2. 学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。 四、教学难点 学会“询问别人情况”，或向新学生介绍老师、同学。 五、教学准备 1. 录音机，磁带 2. 教学挂图或多媒体课件,要求学生带一张照片。 3. 板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Sing the song : Who’s that girl? Step2 Free talk 1. Greetings (师生之间常规问好) 2. Good morning/afternoon, boys and girls. Hi!/Hello!/ Nice to me