写人记叙文作文指导要点.ppt

第一个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系  一袭米色的长裙，一根干净的马尾辫，她踏着轻盈的步伐走上讲台，在黑板上写上一个“林”字，写完后，她转身露出了一个甜甜的微笑，便开始自我介绍:“同学们好，我是你们接下来的班主任，也是你们一至六年级的语文老师。。。。。。”我沉浸在老师甜美的声音中，我觉得打那一刻起，我便喜欢上了这位老师。 …… 那一次，你带着我们到操场上“找秋天”，与我们一起拾落叶、做书签，习习的风儿吹来，你与我们一同欢笑，我看见了你对我们浓浓的爱。 那一次，我哭了，你把我拥入怀中，轻抚着我的头，对我说:“傻孩子，没事的，总会过去的，老师相信你!”我依偎在你的怀里，笑着擦干了眼泪，我深知，我有一个爱着我的老师! 又是一年秋天，我坐在了初中的教室里，望着窗外刷刷拉拉飘落的树叶，我想起了你——那个给了我们母亲般关爱的老师，那个深爱着我们，我们深爱着的林老师。 （佳作宝囊：对人物外貌描写细致、生动，语言描写精彩、感人。 人物形象栩栩如生。） ? “我是天下第一大侠啊！?哼哼哈嘻！我会使用无敌菜刀啊！哼哼哈嘻！”不用就惊讶，这是我小学的一大“活宝”，人称“冬瓜大侠”。 ??? “冬瓜大侠”的名是怎么得来的呢？就要看看他的长相啦！“人如其名”，“冬瓜大侠”自然长得像冬瓜，黑黑的皮肤，笑起来眯成一条直线的眼睛，“虎背熊腰”的身材，粗壮的手臂。而且他叫刘冬，冬瓜的“冬”，并且自称为“大侠”，因此，大家都叫他“冬瓜大侠”。 ?? ??“冬瓜大侠”很会逗人开心，他的娃娃脸再配上滑稽的动作总能让我们忍不住发笑。有一次，他的同桌因上课开小差，被数学老师骂得“狗血喷头”，回来后一直闷闷不乐，趴在桌子上不说话，眼圈还红红的。“冬瓜大侠”见了，便说：“本大侠今日雅兴，给你们讲个笑话：我们的数学老师相当有意思。有一次测验，他发现有一张试卷完成得相当好，而且得了满分。数学老师相当高兴，急忙去看这张试卷是哪位同学的，翻来翻去却找不到名字，最后定睛一看，原来是自己的参考答案。”听完他这个笑话，我们都捂着肚子，忍着不发出声来，包括他的同桌，也破涕为笑了，任课的老师因此还给了我们不少“白眼”。 …… ? ?? 说真话 抒真情 从小到大，你一定遇到过不少小挫折、小困难，但终究经过不懈努力，就能品尝到成功的喜悦，尽管过程可能是艰难的、漫长的… 请以“那一次，我战胜了困难”为题，写一篇作文，不少于500字。 写作要求： 1、运用“开门见山” 写作手法（开门见山 落笔扣题） 所谓“开门见山”，指的是直截了当地切入要旨。 开头就点明主旨，介绍所要描写的事物或人如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。 2、要求叙事“详略得当” 重在描述“困难”，还是“战胜的过程”？ * * 如何使人物活起来 ——人物描写方法要点学习 猜一猜这是谁？？ 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙  外貌描写，指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 第一个驿站：外貌描写 外貌描写要点 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。 　 动作描写，指对人物的行为动作的描写。 第二个驿站：动作描写 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。” 形象生动具体、突出技艺高超 比较比较 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。 语言描写，指对人物对话和独白的描写。 第三个驿站：语言描写 “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。” “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，老师从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。” 比较比较 起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟 语言描写要点 1、人物语言的描写要符