六年级小学语文上册电子教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题 1、山中访友 授课时间 　 课型 讲授课　 课时安排 2课时 教学目标 会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致 、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受作者所描写的境界。．作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学重难点 作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 课前准备 学生预习并完成预习作业；老师准备教学课件。 教学过程 　 教师活动 学生活动 “疑思导学”点 （一）创设悬念，揭示课题 1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？ 3、出示课题《山中访友》，学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 （二）、读通课文，掌握字词 1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。 2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。 谁来简单地说说这篇文章的大致内容？ （三）、学习“出门”，感受心情 　　1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴） 　　2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？ （1）读读这句话，从什么地方最能看出