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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学教师授课教案 2014—2015年度第 二 学期 学科 数学 年级 三年级 设计者 课题 找规律。 1、结合具体情境，探索乘法是整十数的乘法计算，找出计算的规律。 2、充分利用已学知识的迁移作用，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算能力。 3、学生熟悉进行乘法是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 探索乘数是整十数的乘法计算，找出规律，并能熟练计算乘数是整十数的乘法计算。探索乘数是整十数的乘法计算，找出规律。一、创设情境，知识迁移。 1、竞答，出示口算卡片。 2×3=???? 5×1=????? 12×3=????? 14×2= 10×4=??? 30×3=???? 2×200=???? 60×2= 2、听算竞答，说口算过程。 500×4=??? 6×70=????? 90×7=????? 8×600= 通过回答，明确： 末尾有0的多位数乘一位数，只要把多位数0前面的数字与一位数相乘，然后在乘得的结果后面添上0，多位数后面有几个0，就添上几个0。3、（1）肯定学生的回答（2）归纳题目特征：多位数乘一位数。 （3）导入课题：今天我们继续学习乘法。（板书课题） 二、学习新知，合作探究 1、学习“找规律” （1）出示第