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小学三年级下书法写字课教案 主备教师------- 学生人数 学校制定 合格率 实 际 合格率 优秀率 不及格率 上学期学生达标情况 本学期目标 学 生 情 况 分 析 及 提 高 措 施 大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。 教 材 整 体 分 析 本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书语文（三年级下册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。 总 体 教 学 目 标 情感态度目标 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。 知识技能目标 能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。 能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。 过程方法目标 会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。　 教 研 专 题 学 校 构建和谐课堂 教研组 个 人 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 1 钢笔字准备课 1课时 2 第一课 横 1课时 3 第二课 竖 1课时 4 第三课 撇 1课时 5 第四课 点、提 1课时 6 第五课 竖钩 1课时 7 第六课 横折 1课时 8 第七课 斜捺 1课时 9 第八课 平捺 1课时 10 综合练习 1课时 11 毛笔字准备课 1课时 12 第九课 横 1课时 13 第十课 竖 1课时 14 第十一课 点 1课时 15 第十二课 提 1课时 16 第十三课 斜撇，竖撇 1课时 17 第十四课 横折、竖折 1课时 课时教案A 课题 写字课——钢笔字准备课 总序 执教老师 执行时间 教学目标 情感态度 让学生明白学写钢笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。 知识技能 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。掌握钢笔的执笔方法。 过程方法 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法 重点难点 ?了解写钢笔字的基本要求?激发学生学好钢笔字的兴趣。 设计思路 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法学习执笔方法学生练习握笔 教学准备 教师 钢笔、钢笔字作品 学生 钢笔 板书设计 钢笔书写姿势与执笔图 教学资料 粘贴 课时教案 B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 及动态修改 一、导入新课 同学们，我们已经是年级的学生了，学期我们就要用钢笔写作业，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，教师补充说明。 3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导， 纠正错误的握笔方法。 课时教案A 课题 第一课 横 总序 执教老师 执行时间 教学目标 情感态度 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 知识技能 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写和。 过程方法 让学生了解正确书写的方法，训练的书写方法 重点难点 正确使用钢笔写字 设计思路 认识基本笔画-横；练习笔画横和含有横的生字。 教学准备 教师 钢笔；长横、短横示范图 学生 钢笔 、课本 板