小数的加法和减法教学设计(杨昌林).docVIP

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学数学 作品编号： 论文题目 《两位小数的加法和减法》教学设计 作者姓名 杨昌林 学校名称 黔南州都匀市良亩完全小学校 课题组成员姓名 学校地址 黔南州都匀市良亩乡良亩村 联系电话 固定电话：0854-8450839 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 这篇教学设计是人教课标版四年级下册关于“两位小数的加减法”的教学流程设计，目标是让学生掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行计算，并会解决生活中关于小数加减法的实际问题。在教学过程中我采用的方法是：在导入中播放视频高度集中学生注意力，进行爱国主义教育，激发学生的学习兴趣。在探究新知过程中采取小组合作的学习的方式，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的团队合作精神，为学习新知铺平道路。同时让学生在探究、学习中感受到小数在生活中的广泛应用，体会到数学和现实生活的密切关系。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明： 一、学科类别分别为：1、中学语文 2、中学数学 3、中学英语 4、中学物理5、中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 综合性科研论文（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例。 都匀市教研教育教学论文(案例)评比承诺书 作品题目 《提高小学数学教学质量的策略》教学论文 教师姓名 杨昌林 性别 男 出生年月 1976年2月 职称 小学高级 单位全称 黔南州都匀市良亩完全小学校 单位地址 黔南州都匀市良亩乡良亩村 邮 编 558017 联系电话 办公：0854-- 8450839 手机 电子信箱 Email:731873045@ 个 人 诚 信 承 诺 1、我郑重承诺(在括号内打“√”)： 所写教学论文为本人原创，没有抄袭他人(√ ) 所写教学案例真实，没有照搬他人(√ ) 2、发现本人抄袭他人作品则甘愿接受处理(√ ) 承诺人签字： 2013 年 4月24日 单 位 承 诺 1、本单位郑重承诺(在括号内打“√”)： 经我单位检查该作品系为本文作者原创，没有抄袭他人(√ ) 经我单位检查所写教学案例真实，没有照搬他人(√ ) 我单位所上报的所有参赛作品全是作者自己独创，决无照抄照搬他人(√ ) 2、一旦发现抄袭他人作品者我单位将公开进行严肃处理并相关负责人主动承担连带责任(√) 单位负责人签字： (盖公章) 2013年4月24 日 《小数的加法和减法》教学设计 教学内容：课本第95页至97页例1、例2及相应的做一做 教学目标： （一），知识与技能： 1．结合具体情景，探索小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算。 2．会解决生活中关于小数加减法的实际问题。 掌握小数加减法的计算方法（计算时注意小数点对齐和相同数位对齐）。 教学难点： 掌握小数数位不同的小数加减法以及整数减小数需要在末尾补“0”的计算。 过程与方法： 在导入中播放视频高度集中学生注意力，在探究新知过程中采取小组合作的学习的方式，充分发挥学生的主观能动性，为学习新知创造良好的条件。 情感谢态度与价值观： 1、学生在小组合作学习中培养团队精神和创新意识，并在学习中感受到小数在生活中的广泛运用，激发学习小数的兴趣。 2、体会数学和现实生活的密切关系。 3、进行爱国主义教育。 教学准备： 教师准备：2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛视频，幻灯片。 2、学生准备：每个学生一台计算器，学习小组常用的小黑板。 课前交流： 教学过程： 创设情景，直接导入； 1、师：同学们，知道我们国家的体育强项有哪些吗？ （学生回答，老师梳理板书） 乒乓球 体操 跳水 …… 2、师：你喜欢这三项体育运动的哪一项呢？ （学生举手老师指名说，当有说到喜欢“跳水”一项时老师相机说明这是我们国家的“梦之队”，在近几届奥运会中包揽了十