高新四小1+1班务管理特色分析报告.docVIP

*****四小“班务管理1+1”管理方案 为了深入贯彻落实教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》和*****教育局《关于义务教育阶段学校实施素质教育“三个一”工程的指导意见》以及高新区教育相关文件精神,我校高度重视素质教育，成立了以校长为组长、各部门负责人为组员的工作领导小组，及时研究部署，德育处制定了“班务管理1+1”管理方案，全面实施素质教育，进一步丰富和扩展了教育部和市教育局相关工作要求和内涵。 一、指导思想 以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，培养学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现学生在小学阶段有一段担任班干部经历和获得一次班级以上荣誉奖励，从而提高自身综合素质的提高。 二、班级管理理念 关爱·平等·民主·自主 三、措施 （一）班集体建设 1．成立班委会 ⑴意义学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。 ⑵程序 首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。 ⑶班级学生干部工作职责 责任明确，人人有事干，事事有人做，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。 学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。 , 全力配合学校搞好学生的养成教育工作。 ⑵程序 督查岗成员 ⑶职责 让全校学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯；同时增强少先队的意识教育，从而形成学生自我管理的机制；配合值周教师检查、督促全校学生日常行为规范的实施，促进班风、校风建设。 3.大队委成立竞选 ⑴意义 为提高少先队工作的实效性，发挥全体少先队员主人公精神，完善学校少先队组织，增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，让队员充分发挥民主、参政的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。 ⑵程序 大队委成员在三至六年级各中队通过民主选举产生5名德艺兼备的同学上报德育处竞选演讲，内容包括“自我介绍”（姓名、班级、特长等），“竞选的岗位及优势”、“工作设想”等方面，还要才艺特长展示。（才艺表演可以是声乐、器乐、舞蹈、朗诵、讲故事、书画等。） ⑶职责 少先队大队长1名：主持每周大队干部工作会议，协助大队辅导员做好各项工作。 少先队副大队长1名：负责召集会议、活动人员，兼任大队的旗手，协同辅导员负责好升旗仪式。 大队宣传委员1名：负责校园电视台、少先队展览橱窗等宣传阵地工作，并担任小广播员。 大队学习委员1名：负责管理少先队各项资料档案归存工作，以及组织队员学习队章，掌握少先队基本知识。 大队组织委员1名：负责管理大队光荣薄记录工作，以及协同辅导员对各中队班级环境布置、黑板报书写进行检查、评比。 大队文体委员1名：负责主持学校各项文化娱乐和体育活动。 大队卫生委员1名：负责组织大队的各种劳动实践和卫生保洁工作，以及配合值周老师，督查各中队教室、包干区卫生情况。 大队纪律委员1名：负责监察学校活动纪律工作。 （二）荣誉奖励 为了让每位学生均有机会感受殊荣、享受殊荣，从而激发学生自豪感、上进心和自信心。 1.通过每天、每周、每月的小组评价机制，让每个合作学习小组、小组的每一个成员都有获得成功的体验，都有得到奖励的机会。 2.通过开展各种活动，如读书活动、社会实践活动、演讲比赛、汉字听写大赛、绘画及手抄报比赛等，让更多的学生得到获奖机会。 3.学期末评选校园“十佳之星”。 1.评选办法对照标准，依据个人情况向班主任提出书面申请。 ⑵班级推荐：根据学生申请，班主任利于班队课进行公平、公正考核，候选人宣读自己的事迹和参选宣言，通过同学投票，班主任考核，然后确定班级“十佳之星”，并择优上报学校。 ⑶学校评定：学校对各班推荐的候选人名单和其先进事迹材料集体评议，评选出校园“十佳之星”。 2.奖励方法 在开学典礼，对校园“十佳之星”进行表彰大会，并颁发荣誉证书及奖品。 “班务管理1+1”的实施，保证每一名学生都有担任班干部经历，保证每一位孩子在每一个学年里都能从学习、艺术、运动等不同方面获得一次获奖鼓励。这样不仅培养了学生自主管理能力，而且极大的激发和培养了学生成长自信心。 附件1 **四小自主管理先进班级申报表（月评） 一、本月班级简况 班级