山东省沂源县燕崖中学2014-2015学年八年级化学全册5.3化学反应的有关计算(第1课时)导学案(无答案).docVIP

5.3 化学反应的有关计算（第1课时） [预习导航] 在这我要悄悄地告诉你…… 其实你早就知道了 注意： ⑴首先要正确把握题目中的化学含义，即正确地书写反应的化学方程式，特别要注意配平。 ⑵计算过程书写必须规范。每式都要带单位进行计算。 ⑶注意所设的未知量不要带单位。如：“设需XXX的质量为”，不要写成“设需XXX的质量为g”。 ⑷化学式的式量计算要正确，且不可忘记将化学式式量与化学式前面的计量数相乘。 ⑸计算中所用的量必须是实际参加反应或生成的质量。 ⑹各物质的质量均为纯净物的质量，若物质不纯，必须换算成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。 ⑺各物理量单位必须统一，单位要代入计算过程。 ⑻物质的体积不能直接列入比例式中，要将体积换算成质量后再代入。 [知识准备] （请通过课前预习把这些习题完成，试试看，相信自己！）1．关于相对原子质量的叙述：相对原子质量就是原子的质量；相对原子质量是一个原子质量的1/12；相对原子质量是原子的相对质量，在国际单位中单位是一；相对原子质量近似为质子数和中子数之和 相对原子质量是以碳元素的相对原子质量为标准的比值。其中正确的是（ ）A B、③④ C、②③④ D、①③⑤ 2．求出下列物质的相对分子质量： H2O O2 H2 Al2O3 3．关于电解水实验的叙述错误的是（） A、试管a中的气体是H2B、试管b中的气体能使带火星的木条复燃 C、产生的H2和O2的质量比为2 : 1D、 氧气的质量（g） 生成氧化镁的质量（g） 2 4 8 12 氧化镁的质量比为 若将6g镁分别与不同质量的氧气反应，试将生成氧化镁的质量填入下表中，并回答问题： ⑴当第一次与2g氧气反应时，为什么不生成8gMgO？ ⑵从第二次后，为什么不断增加氧气的质量，生成氧化镁的质量却不增加？ 第二部分 课堂学习及巩固练习 [我的学习目标] 向着你的目标，执着的进军吧，老师祝福你！ 难点：根据化学方程式建立物质间的定量关系 [课堂学习研讨] 我要认真听课，积极讨论回答，因为这是展现我的舞台！ 2H2↑ + O2↑ 2个水分子分解： （ ）﹕ （ ）﹕ （ ）=（ ）﹕（ ）﹕（ ） 100个水分子分解： （ ）﹕ （ ）﹕ （ ）=（ ）﹕（ ）﹕（ ） 各物质的相对质量为 （ ） （ ） （ ） 各物质的相对质量之比为 （ ）﹕（ ）﹕（ ） 各物质的质量 （36kg） （ ） （ ） （ ） （4Kg） （ ） （ ） （ ） （32Kg） （18Kg ） （ ） （ ） 获得结论：⑴反应中分解的水分子与生成的氢分子、氧分子的质量比恒等于 ⑵水分解生成氢气和氧气的反应中，水、氢气、氧气的质量比为 ，最简质量比为 。 ⑶化学反应中反应物和生成物之间存在一定的 关系，这种关系与物质的相对分子质量和物质的微粒个数密不可分，即与相对分子质量和化学计量数的乘积有关。因此，化学反应中的有关计算，可以根据化学方程式中各物质的 进行。 知识目标二：知道根据化学方程式进行计算的解题思路和步骤，并能进行简单的计算。 例如：已知1kg氢气能供给一辆功率为50KW的氢能源汽车行驶约100km，18kg水分解产生的氢气能供给汽车行驶多少千米？ 思路分析：我们要求小汽车行驶多少千米，就需要知道18kg水能分解产生多少氢气？ 因此，题目就转化成了：18kg水能分解生成多少氢气？这样的题目就转化成了化学方程式的计算。 学习活动二：阅读下列信息和课本111页第三自然段内容，明确解题的环节 利用化学方程式计算的理论依据是质量守恒定律，计算时要根据化学方程式中反应物和生成各物质的质量比。因为化学方程式可以表示反应物和生成物之间的分子或原子个数比，也表示它们之间的质量比，所以根据化学方程式中各物质的质量比，通过列比例式的方式进行计算。 依据化学方程式进行化学反应中的有关计算时：首先要 ，正确书写 ；其次根据化学方程式找出 ，并根据这个关系， ；再将