二年级小学下册美术设计教案打印.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二 年 级 美 术 教 案 任教者: 第一课 大脚丫 教学目标： 1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性 学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法 教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。 导学过程： 一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）： 1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。 2. 形状特征——对称 （1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ （2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断） 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ （3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）： 1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？ 2、 如何快速地制作出一双鞋垫？ 生：用复印纸、用鞋垫比着画…… 请学生上台完成示范。 （1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上； （2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。 3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。 三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）： 1、 还少了什么？ 生：颜色、花纹、图案。 2、 学生观察鞋垫实物，思考： 什么材质？——布、线 有什么花纹？——花、叶子…… 3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等， 4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称） 5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 6. 师示范：给鞋垫加花纹 （1） 画中心图案 （2）画周围花边 （3）和底色注意对比 （4） 左右脚注意对称 四、课堂实践（22分钟）： 1、剪鞋垫，师示范提示： （1）留下1cm的白边 （2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。 2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。） 3、学生添花纹，师指导。 （1）. 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？ 学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。 （2）注意底色课图案的对比，以及适当留白 4. 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。 五、教师反馈，作业展评（5分钟）： 1、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 2、收拾整理： 附板书： 第1课：大脚丫 学习目标：设计制作一双大小合适的鞋垫外形，并用对称的图案或花纹装饰鞋垫。 形状：对称——位置、大小、花色 图案：花草、动物类 如：羊角纹、花朵纹、 其他：云朵纹 色彩：对称、鲜明 第二课 剪刀添画 一、教材分析 　　本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 　　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 　　重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 　　难点：使内容与环境尽可能统一。 四、材料准备 　　风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 五、教学过程 　　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 　 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 　　了解图片内容，为添画做铺垫。 　　(介绍、分析、欣赏图片内容) 　　3、教师讲解，出示课题----添画 　　4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： 　　(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内