三年级小学毛笔字写字设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级毛笔字写字教案 练习书写含捺画的字 教学目标： 1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字－－文、之，要求写得正确、美观、大方。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册 教学过程： 一、激发兴趣导入 1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”汪文娟的作业 。 2.过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。（勤学苦练） 3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？ 二、检查课前准备情况 1.互相检查笔、墨、本、册准备情况 2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名背坐姿儿歌 三、指导学生写好捺画 1.出示文、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？ 2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？－－捺画 3.指导学生写好捺画 （1）说说捺画该怎么写呢？学生自由说 （2）在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。 （3）老师范写，口念运笔路线，学生书空 （4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。 （5）学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导 （6）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。 （7）生再次临写。互查，有进步吗？ 四、指导写好“文、之” 1.出示“文、之” 引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！ 2.书空一遍“文”，便于掌握“文”字的运笔路线 3.引导：写好“文”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册叔叔啊！真好！也给我们标上了，我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。 4.现在，让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说（点在竖中线上，横不要过高，捺的起笔在横中线上，一撇靠竖中线起笔，不超过右斜线。）教师范写，学生书空。 5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。） 6.实物投影学生的作业，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”（两名），师随机用红笔纠正。 7.生再次临写。 8.同样方法指导学生写好“之” （1）书空练习 （2）你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗？（点写在竖中线上，整个字略微扁一些，捺画显得长。） （3）学生练写，教师巡视指导。 （4）学生互评 （5）小组汇报，夸夸本组的好字，上台实物投影展示、简评、师激励。 （6）生再次临写。 五、表扬鼓励 1、（出示投影）反思： （1）你欣赏自己写的哪些字？ （2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？ 2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？ 3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！ 三年级写字教案（下） 毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 　　1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 　　2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆； （2）笔头尖； （3）有弹性； （4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 　　1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 　　2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 　　3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以