五六年级小学科学、综合环保设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元“昼夜对动植物的影响”教案 教学内容分析 本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。本课旨在通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。内容有：一、了解昼夜对植物的影响。二、了解昼夜变化对动物的影响。三、利用具体事例，让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。 教学目标: 1、了解昼夜对植物的影响。 2、了解昼夜变化对动物的影响。 3、利用具体事例，让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。提高保护环境、爱护动物的意识。 过程与方法： 1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题 可能的答案和解决方法；2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。知识与技能：1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。情感、态度与价值观：?1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。 预期教学效果 1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。 2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。 3、能观察记录植物在一天中的变化。 教学重点难点 重点：知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。 难点：调查夜间小动物的活动。 教学准备 教师准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。 学生准备： 收集动物活动资料 教学过程设计：一、导入。1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来， 夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动 物和植物的生活呢？2、学生发表各自意见。3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。【评析】以学生身边常见的现象引起学生思考，通过充分讨论引发本课的研究课题，借机提醒学生生活中处处有科学。二、探究昼夜对植物的影响。1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2、学生讨论并交流。3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4、学生讨论并交流。5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）【评析】借助相关资料和通过教师直接介绍相关知识，这在科学教学中是一种不可缺少的方法，往往用在学生生活经验和原有知识结构中非常缺乏的情况下。6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。8、学生讨论并交流。9、小结 植物受到光线、温度等因素的影响。所以改变光线或温度也许可行。 三、探究昼夜对动物的影响。1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。2、学生交流各自解释。3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？4、学生交流各自见解。5、我们可以通过什么途径了解答案？6、学生讨论、交流各自的研究方法。7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。8、交流调查访问结果。【评析】教师要预想学生可能用到方法，及时做好准备。要对需要外出调查的小组进行安全教育及礼貌教育。在进行调查访问前要让学生充分讨论，确定方法和步骤。四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。2、我们可以采用什么样的方法进行研究？3、学生讨论并交流研究方法。4、学生探究。 5交流各自研究发现。评析】动物各具特点，每一种动物都要适应环境，才能生存。动物是人类的好朋友，它们之间的爱和友谊与人类相差不远。可它们的生活环境却十分恶劣，以致于动物的数量和存活量正在大幅度下降和减少，有的已经濒临灭亡！ 这是一个学生进行独立探究的过程，可以充分发挥学生的自主性，可以在课上完成，亦可以让学生在课外进行研究。作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间