一年级小学下册音乐设计教案3.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 音乐教案－第课 《如果你高兴》（小学第一册日期 2 授课教师 教学目的：学习美国风格的歌曲《如果你高兴》；在唱游活动中培养学生即兴创作的能力。重 点：歌曲欢快活泼的情绪表达和即兴创作表演的引导。难 点：歌曲中弱起小节及歌唱气息的处理。课 型：课。准 备：图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。歌曲分析：歌曲为美国传统歌曲风格，节奏以八分音符为主，乐句规整；可根据演唱需要即兴编配歌词。歌唱与活动结合不断反复，充分体现少年儿童愉快活泼的心情。教学过程：一、 学生在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室。二、 师生互致问候，并伴随呼吸训练。三、 导入出示画有小朋友载歌载舞图样的图片。学生观察并讨论：1、 图片上的小朋友在干什么？2、 小朋友的心情如何？3、 同学们高兴时会干什么？师：我们来听听录音里的小朋友在干什么？四、 歌曲学习1、 听歌曲录音范唱学生体会歌曲内容、情绪、速度等。2、 节奏（略）读拍弱起是本课节奏特点之一，引导学生适当运用气息。3、 听唱歌曲按节奏读歌词，在每次句末配上相应动作。4、 跟随伴奏歌唱句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略）。五、 歌表演1、 在学生学会歌曲的基础上，引导其即兴创作歌词动作与表演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。2、 游戏：歌曲接龙先设邀请者一人即兴上台演唱，凡要参予活动的地方，同学们共同模仿着做。歌曲最后一句时邀请者随意对一位同学作邀请状，该同学立即即兴接应下一段歌词。3、 全班小朋友围成圆圈而立，或持乐器或吹竖笛，跟随伴奏音乐绕圈跑跳；动作处脚步停并以乐器响应，然后继续前行。六、 结束教学在《如果你高兴》的音乐中跑跳步出教室。 一、教学内容： （一）歌曲：《牧童谣》 （二）读谱知识： re （三）练习：用打击乐器为歌曲《牧童谣》伴奏 二、教学目的： （一）指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情，培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 （二）认识 2并唱准其音高。 （三）通过打击乐器演奏培养学生的表现力。 三、教材分析： 《牧童谣》是一首带有山歌风格、叙事童谣体的湖北民歌，歌词简单，通俗，采用问答的形式，抒发了儿童们热爱光明的真挚感情。这首歌曲由上下句构成一段体， 拍，商调式，“×× ×× ×× ××”的节奏型贯穿全曲。旋律高亢、舒展、轻松风趣“那斯那斯嗨”的衬词，增强了趣味性，充分的表现了牧童在放牧对歌时顽皮而活泼的情趣。 四、课型：新授，以唱歌为主的综合型。 五、教学方法： 采用讲解、启发、比较、示范等方法。 六、教具准备： 电子琴、打击乐器、录音机、歌曲范唱、伴奏带，教学卡片、实物投影仪。 七、教学重点：学习歌曲《牧童谣》。 八、教学难点： 指导学生用自然、明快的声音，亲切活泼的情绪演唱歌曲。 九、板书设计： 5、牧童谣 re ——小鸭子 双响筒： × × × × 三角铁： × － × － 十、教学过程： （一）组织教学：听《牧童谣》伴奏，拍手进教室。 （二）读谱知识： 复习学过的 mi sol la 几个音符在音乐阶梯上的位置及音高，学习新的读谱知识，“ re”的位置及音高。 ⑴音符趣味教学：首先出示教学卡片，启发学生回忆（ la —小青蛙 sol—小公鸡 mi—小猫咪）启发学生为小青蛙、小公鸡、小猫咪找家，在音阶图上准确的指出其位置，并且唱出其音高。 ⑵引出新知识： re —小鸭子。通过讲解和反复练习，了解它在音阶图上的位置和正确的音高。 （三）导入新歌 在实物投影仪上出示卡片，通过提问，激发学生兴趣。（提问：同学们，你们到过农村吗？你们知道农村的孩子们在放学后都做些什麽吗？[放映课本中的彩图]，大家看，屏幕中的孩子正在做什麽？他是谁？他快不快了？他在高兴的唱着歌，走，我们一起去听一听吧！） （四）新歌教学： 1、放范唱录音，请学生回答歌曲的演唱情绪（活泼欢快／抒情优美）。 2、复听范唱，请学生随伴奏复习 拍节奏的强弱关系打法（强、弱、次强、弱）。 3、再听范唱，请学生随伴奏哼唱旋律。 4、模唱法教唱旋律： ⑴教唱第一遍，请学生在曲谱中找出新学的音符 re 。 ⑵教唱第二遍，注意难点“ 3