醴陵市2006年初中毕业生综合素质评价、学业考试与普通.doc

附件1： 综合素质评价各维度体系说明 维度 评价要素 有关证据（关键表现） 评定说明 道 德 品 质 与 公 民 素 养 1、有进取心、爱心和责任心，能抵制不良诱惑。 2、诚实守信，遵纪守法，维护公德；能自我接纳，有错即改。 3、对师长有礼貌，与同学友好相处；乐于帮助别人，不做损人利己的事。 4、珍惜集体荣誉，维护集体利益。 5、具有环保意识，维护环境卫生。 1、成长记录或素质报告册中每期的评语以及在校三年的奖励或处分等原始记录。 2、学生在家、社区（村、组）的行为习惯表现的记录。 3、在校三年的思想品德评价表。 优秀等级的要求： 1、完整提交1~3条规定的证据，且评价均在“优秀”以上。 2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。 3、在校期间无违纪违规记录。 不合格等级的要求： 学生有严重违法或经常性违纪的行为，受到学校纪律处分，屡教不改的。 学 习 能 力 1、有自主学习的愿望和兴趣，学习态度认真，能努力克服学习中的困难。 2、善于搜集整理分析信息，通过自主学习获取知识。 3、能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法。 4、理解并尊重他人的观点，善于与他人交流。 1、在校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录。（含语文、英语口语交际及英语听力测试成绩。） 2、一份有代表性的学习计划和反思材料。 3、一本最能反映学生学习态度、学习能力的作业材料（作业本、学习笔记等）。 4、学科竞赛获奖记录或证书。 优秀等级的要求： 1、完整提供1~3条规定的证据。 2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。 3、所学课程每学期终结性测评成绩在“良好”以上。 4、学习认真，不缺课，作业完成好。 不合格等级的要求： 不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差，不能正确评价和约束自己的行为，80%的课程平时学期综合性测评成绩为不合格，校本课程学习三年累计学分在30分以下。 维度 评价要素 有关证据（关键表现） 评定说明 实 践 能 力 1、善于发现问题，并能综合运用所学知识和技能制订计划，尝试解决问题，有创新意识。 2、能在活动过程中根据条件的变化调整设计方案，达成目标。 3、有较强的合作意识，能与小组成员共同完成任务。 4、有较强的社会交往能力，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持。 5、有较强的动手操作能力。 6、积极参加力所能及的 劳动和社区服务、环保活动，有自己的实践活动成果作品。 1、学生参加综合实践活动的记录和学分。 2、一份社会实践或社会调查报告。 3、研究性学习报告单一份。 4、理化生实验考查成绩报告单。 优秀等级的要求： 1、完整提供1~4条规定的证据。 2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。 3、理化生实验考查成绩为优秀。 4、社会实践或社会调查报告及研究性学习报告质量评定为“优秀”。 5、综合实践活动课程学习中获得的学分在80分以上或良好以上。 不合格等级的要求： 不能提供2、3条规定的证据，综合实践活动课程三年累计学分在30分以下，理化生实验考查成绩为不合格。 审 美 与 表 现 1、能在日常生活中发现美，欣赏美。 2、能积极参加各种艺术活动。 3、有创造与表现美的欲望，有自己的艺术作品。 1、一份自己完成的艺术作品。 2、文艺方面的获奖证书或参加活动的资料。 3、每学期音、美测试成绩。 优秀等级的要求： 1、完整提供1~3条规定的证据。 2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。 3、在艺术方面有突出表现并得到同学、教师的一致认同。 不合格等级的要求： 不能独立完成自己的作品，平时音、美测试成绩50%为不合格。 运 动 与 健 康 1、能坚持锻炼身体，积极参加体育活动。 2、有良好的身体素质，精力充沛，不受疾病困扰。 3、能保持健康的心理状态，情绪稳定，没有不良嗜好。 1、体检表。 2、三年的体质健康测试记录。 3、获奖证书。（前三项评分占整个维度的50%）。 4、初中毕业生体育测试成绩。（测试成绩占整个维度的50%）。 优秀等级的要求： 1、完整提供1~4条规定的证据。 2、所提供的证据真实，能充分反映评价要素各项要求。 3、初中毕业体育测试成绩为优秀。 4、在体育方面有突出表现并得到师生的一致认同。 不合格等级的要求： 不能完整提供1~3条规定的证据，体育测试成绩总分为不合格。 附件2： 学生综合素质自评用表 学校 班级 学籍号 姓名 维 度 评价结果 简要说明 道德品质与公民素养 学习能力 实践能力 审美与表现 运动与健康 家长签名：