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2012—2013 学年三年级英语上册教案
Unit 1 hello!
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说本课会话;
2、能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍;
3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点能运用“Hello! I’m”进行问候、作自我介绍
难点:句型“Hello! I’m”
教学步骤
Step 1 Warming up 师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.
用动作帮助写生理解“I am ”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
板书课题及主题句。带读单词 one.
走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .
放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答: “Hello, I’m”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m ”作自我介绍。
S1Hello, I’m ...
S2: Hello, I’m ...
S3: ...
T: Hello, I’m Miss ...Ss: Hello, I’m ...
听课文 A 部分录音,跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒,装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净,自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2
教学目标
能听懂、会说本课会话;
复习句型“hello/hi!I’m ” ;
能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。
教学重点及难点
重点:自我介绍, 运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点:理解 too 的用法。
教学步骤 Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step 2 Presentation and drill
教师扮成学生,并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
T:Hello! I’mNice to meet you.
S1:
帮助学生回答: “Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.” 通常用于回答。T: Hello! I’mGlad to meet you.
S2: ... ...
通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you。和 Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
Step 3 Practice
教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文 B、C 部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境,自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 3
教学目标
能掌握字母 Aa、Bb、Cc 的读音和书写,了解 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音;
能唱歌曲“Hello!”
通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点及难点
重点:字母 Aa、Bb、Cc 及在单词中的发音;歌曲“Hello!”
难点:理解新单词,朗读句子。
教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
出示字母卡片 Aa、Bb、Cc。带读;教学生书写 Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写,然后让 学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演 Aa、Bb、Cc, 激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片,强调字母 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音,并让学生跟读体会。
T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,Bb、Bb、Bb、bag,
Cc、Cc、Cc、cat。
听课文 E、F 部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。
Step 3 Practice
教唱英文歌曲“Hello!”
Step 4 Consolidation
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