九年级思想品德知识点.doc

2016中考九年级思想品德课文知识点归纳 第一单元　　历史启示录 1.中华民族的发展史， 创造史， 生长史，更是一部民族发展的探索史。 2中国由强变弱的原因①封建统治者的腐败无能?②国家的落后③帝国主义列强的侵略。 3.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 ②表现长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神 我国对外交往的原则和政策：在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的原则； ，坚持独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平于发展事业。 为什么说没有共产党就没有新中国？⑴1921年，中国共产党成立。中国人民从此站起来了。⑵新中国成立初期，西方世界对创造了一个又一个奇迹。⑶十一届三中全会以来， 努力满足人民群众日益增长的物质文 取得了举世瞩目的伟大成就。 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因 是：①没有先进的、正确的理论指导???②没有找到解决中国问题的正确道路。 为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？①中国共产党选择了马克思列宁主 正确抉择。②在马克思列宁主义毛泽东思想的指导下，只有社会主义才能救中国。只有社会主义才能发展中国。④历史充分证明了只有社会主义才能救中国 ,只有社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。 社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。只有社会主义才能发展中国。 新中国取得巨大成就的根本原因是社会主义的本质，其内容是：解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。 为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？①我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。②青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁?。 第二单元 财富论坛 第四课走向小康 “三步走”由邓小平提出来的，“三步走”内容 —— 我国现在达到的小康水平的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 3.我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 4当代中国最基本的国情：我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 5.21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ 党和政府提出了在21世纪头20年， 奋斗目标，即全面的小康。使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（六更加）。 6.与总体的、初步的小康相比，全面的小康有什么新特点？与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。 全面小康目标实现的意义是什么？全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的“共同富裕”，充分体现社会主义制度的优越性。 我国与发达国家相比存在的三大差距为：①创新能力不强；②制造技术基础薄弱；③制造技术创新体系尚未形成。 第五课　财富之源 如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）⑴科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径。⑵在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。 创造财富的源泉：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。 怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？⑴ 形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。⑵为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流，还要形成相应的分配制度和政策。分配制度和政策是激发各种生产要素活力的有力杠杆。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 4、我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ⑵分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存 第六课　财富中的法与德 ※1、如何理解“同富不同路”?财富的获得有多种办法和途径。然而，无论用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路，这才是真正的生财之道。 “法”与“义”的关系是怎样的？“义”与“法”同源共生。其实，“义”就是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。 见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。