三年级小学语文下册第八单元设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 龙王镇中心小学导学案 学科 语文 年级 四 课题 30 雪顿节上看赛牛 第 1 课时 时间 主备人 夏艳玲 执教人 夏艳玲 组长 学习目标 1.学习本课生字新词。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 集体备课修补 师生活动 导 学 内 容 三、理清课文层次。说说课文主要讲了什么。 四、作业。 1、书写生字。 2、熟读课文。 3、比一比，再组词。 赏（ ）牵（ ）载（ ）竟（ ）踢（ ）绸（ ） 常（ ）牢（ ）栽（ ）竞（ ）易（ ）调（ ） 识字、掌握重点词语 导学准备 课件 方法设计 品读感悟 师生活动 导 学 内 容 揭示课题，导入新课 自主读文、探究识字： 1、自由读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。2、字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。 3、检查生字、生词掌握情况4、分段指名读课文。纠正读错的字音。 大家认得真好，有些字不但要求会认而且还要会写呢。 5、指导写字 （1）、上下结构的字：赏、牵、崭、不要写得过长。 （2）、左右结构的字：脾、踢、嫩、不要写得过宽。 （3）、赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点。 （4）、“砸”最后一笔，“骨”第三笔都是竖折。  龙王镇中心小学导学案 学科 语文 年级 四 课题 30 雪顿节上看赛牛 第 2 课时 时间 主备人 夏艳玲 执教人 夏艳玲 组长 学习目标 1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。 2通过阅读理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时欢乐心情。 集体备课修补 师生活动 导 学 内 容 砸地声和观众激烈的喊叫声交织在一起，气氛热烈极了。 要通过读感悟出比赛的激烈，要读出身临其境的感觉。 ③只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。骑在牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地下。 画出牦牛的动作的词语，体会比赛的令人揪心，和紧张的气氛。 ④果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头，看它还呼哧呼哧的喘着粗气，就随手从地下揪起一把嫩草，喂到它嘴里。那样子，就像在安慰一个受了惊吓的孩子。牦牛慢慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。 想象牦牛会与主人说些什么，你从中体会主人和牦牛的感情深厚。 5、交流你从本课学到了什么？哪些地方值得你借鉴。 （三）课外拓展： 说说你还知道我国那些少数民族的传统节日。 板书设计： 30雪顿节上看赛牛 比赛前 —— 比赛中 —— 比赛后 节日盛装 惊险壮观 满意而归 重点难点 理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 导学准备 课件 方法设计 品读感悟 师生活动 导 学 内 容 （一）复习导入。 通过上节课的学习，你对“雪顿节” 有哪些了解?我们来交流一下。下面就让我们欣赏一下雪顿节的场面（课件出示有关图片） （二）自主研读，理解品味。 1、这是一场什么样的比赛？能不能用课文中的一个词语来概括？（别开生面） 2、默读课文，说说作者是按照什么顺序来进行描写的？你认为这场比赛怎么样？根据学生的回答出示有关词语：激烈、有趣、惊险、令人揪心。 3、出示阅读提示，明确阅读要求。 ⑴　雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？画出有关语句。 ⑵读一读这些句子。读出你的感受 根据学生的回答出示有关语句，进行交流。 ①比赛时间到了，一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞的走进赛场。牦牛的角上都戴上红色绸带扎成的花朵，身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干干净净。牦牛的主人身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。 通过读来品 ②几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、牛蹄的 导学反思 龙王镇中心小学导学案 学科 语文 年级 四 课题 31东郭先生和狼 第 2 课时 时间 主备人 夏艳玲 执教人 夏艳玲