教育技术中级考试辅导-理论.ppt

用图表的方式进行呈现 针对管理理念：采用理念讲解与案例研习结合的方式帮助学员理解并学习现代培训的管理知识技能。 针对管理方法：采用体验式培训的方式让学员体验并掌握现代培训的管理过程方法。 针对具体任务：采用案例分享的方式让学员深化对中西部教师培训特点的认识。 * * 老师：这个图是根据祝老师的PPT上面的图改了一点，你看看，不行的话就删掉 * [例题]根据目标设计学习任务，提供合适的学习资源 教学活 动名称 学习目标 学习任务 学习资源 古诗词 中的乡 愁之我 见 知道层次目标： 了解一些****** 领会层次目标： 理解不同**** 的表达方法 运用层次目标： 能够赏析***** 任务1： 收集、阅读思乡的古诗词，至少三首。 提供参考书目《中华古诗文》、《中华诗词》或《中华诗词网》网址 任务2：分析收集到的古诗词，找出“诗眼”、“词眼”，并按照表达方法的不同进行分类 案例文档：分析《静夜思》中乡愁的表达方法 任务3：尝试借鉴古诗词中乡愁的表达方法，创作自己的乡愁作品； 有关“如何赏析古诗词中的乡愁”的视频讲座等 * [考点要求及评分] 区分布卢姆认知领域的教学目标分类，对六个层次目标要有清晰的认识。 设计学习目标所对应的学习任务及学习资源，学习任务应能体现差异性，有利于学习目标的达成。【评分：学习任务合理，符合不同层次(知道、领会、应用、综合、分析、评价)学习目标，任务有可操作性】 学习资源形式多样，能满足不同类型和层次学生的学习需求，有利于学习任务的完成和学习目标的达成。【 评分：学习资源合理，资源名称或内容结合了目标描述，资源描述具体，不能泛泛写图片、课件、网站等】 教学实施－信息化环境 常用的信息化教学环境的形式有哪些？其特点和适用环境是怎样的？ 常用信息化教学环境的主要形式有多媒体教室、网络教室及语音教室等 （1）多媒体教室的功能主要是可用于实物投影及投影各类幻灯片、投影片、照片等；可以用来播放幻灯片投影教材；教室可用有线话筒进行讲课，并可记录讲课内容，播放光盘教材，也可作为学术报告的演讲平台。 （2）多媒体教室多适用于“以教为主”的教学，有时也用于学术报告活动和观摩示范课。 （3）网络教室的功能有：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送和电子抢答。 （4）网络教室主要适用于：多媒体演示教学、分组教学、监听监视、交互式教学、学生自主学习、语言辅导教学、网上学习、资源共享、进行教学测试与信息反馈分析。 教学实施－信息化环境 网络教室、多媒体教室等教学环境下教学组织、调控与管理的方法是什么？ 　　教师可按照班级授课、学生个别化学习以及小组合作学习等形式组织教学，其组织方法也相对灵活，如可采用大屏幕投影，视频展示台及教师机的控制台组织全班授课，也可同学学生机组织学生进行小组学习和个别化的学习。 教学实施－信息化环境 三种不同的教学组织形式各自的特点是什么？（详见考试说明P108-112) 信息化交流工具主要有“电子邮件、博客、BBS、MSN、QQ”等（详见考试说明第113-115)。 信息化交流工具的基本功能、特点和使用（详见考试说明第113-115)。 * 以下是在多媒体网络教室中实施本课教学的过程片段，该教学过程中使用了下列多媒体网络教室功能中的（ ）。 ? A. 屏幕广播 B. 消息发送 C. 屏幕监视 D. 分组讨论 E. 电子抢答 例题 教学实施－研究性学习设计 研究性学习特点、环节及实施过程中教师的作用 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。 教师要发挥组织和指导作用。 研究性学习活动设计 提示：在设计研究性学习方案时，要突出研究性学习的主要环节（提出问题、分析问题、确定方案、实施方案、总结评价）或者主要构成要素（情境、任务、过程、资源、成果与评估），并注意区别授导型教学中的学生活动。 可根据前面的“学习目标·过程与方法”提示进行研究性学习活动设计 例题 研究性学习的实施过程中可能出现一些问题，需要老师根据经验和实际情况提供指导建议…… 现象描述 存在问题 改进建议 现象1：某小组认为，设计了一个活动…… 老师认为：小组同学研究的内容不是本次学习的重点，便否定了他们的提议。 小组同学纳闷，究竟是坚持想法？按老师要求来做？ 现象2：班里有25个男生，15个女生，教师按男女生单独分组…… 没有尊重学生兴趣 缺乏对学生必要的指导 充分尊重学生兴趣 给予学生适当的指导 分组不考虑学生和选题特点 分组不够灵活 根据同学情况分组 混合使用多种分组方式 “教学评价”考纲要求 一、教学评价的基本知识 1. 新课改背景下的教学评价理念——理解（考纲P123-P125） 2. 不同教学评价的作用及