2015届高考物理基础总复习课件78.pptVIP

* * 第4课　 专题：学会解平衡问题 第一单元 实验与探究 1．受力分析的常用方法与注意问题 (1)整体法和隔离法. 方法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法 将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内部各物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力 一般情况下隔离受力较少的物体 (2)假设法． 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在． (3)应注意的四个问题． ①不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆，分清施力物体，受力物体． ②对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有． ③区分合力与分力．研究对象的受力图，通常只画出物体实际受到的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解． ④区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出． 2．受力分析的一般步骤 3．处理平衡问题的常用方法 方法 内容 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件 正交分解法 物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件 力的三角形法 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力 　4.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法． 【例1】　(2013·东营模拟)如图所示，两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力？(　　) 学会受力分析 A．3个、4个　　　B．4个、4个 C．4个、5个 D．4个、6个 解析：对物体A受力分析，竖直方向上受两个力：重力和支持力；水平方向上受两个力：水平力F和B对A的摩擦力，即物体A共受4个力作用；对物体B受力分析，竖直方向上受3个力作用：重力、地面的支持力、A对B的压力；水平方向上受两个力作用：水平力F和A对B向右的摩擦力，即物体B共受5个力的作用，故C项正确． 答案：C 方法点窍受力分析的三个判断依据 (1)从力的概念判断，寻找对应的施力物体；(2)从力的性质判断，寻找产生加速度的原因；(3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态(是静止、匀速还是变速运动)． 静态平衡问题的分析 【例2】　如下图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为45°，日光灯保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为(　　) 审题突破：对物体进行受力分析，物体受到三个力而处于平衡状态，可以由合力为0求解． 解析：日光灯受力如图所示，将T1、T2分别向水平方向和竖直方向分解，则有：T1cos 45°＝T2cos 45°，T1sin 45°＋T2sin 45°＝G，解得：T1＝T2＝ G，B项正确． 答案：B 方法点窍 物体受到三个力的平衡问题，用两个力的合力与第三个力等大反向来求解比较容易． 多个物体的平衡问题 【例3】　如图所示，位于竖直侧面的物体A的质量mA＝0.2 kg，放在水平面上的物体B的质量mB＝1.0 kg，绳和滑轮间的摩擦不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起匀速运动，取g＝10 m/s2. (1)求物体B与水平面间的动摩擦因数； (2)如果用水平力F向左拉物体B，使物体A和B做匀速运动需多大的拉力？ 审题突破：(1)请分别画出物体A、B的受力分析图． (2)用力F向左匀速拉B时，B受到的绳的拉力和摩擦力如何变化？ 提示：因用力F向左匀速拉B，故A、B仍受力平衡，绳拉力大小不变，摩擦力大小也不变，但方向由水平向左变成水平向右． 解析：(1)因物体A和B恰好一起匀速运动，所以物体A、B均处于平衡状态．由平衡条件得 对A：T－mAg＝0 对B：T－μFN＝0 FN—mBg＝0 解得：μ＝0.2. (2)如果用水平力F向左拉物体B