高中物理实验复习大全要点.docVIP

2011届物理实验复习大全（学生用） 1．用DIS测定位移和速度（高一第一学期P29） 【实验目的】研究变速直线运动物体的s-t图，并从中求物体的位移和速度。 【实验器材】小车、1m长的轨道、DIS．在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。 （1）由图可以确定，小车在C段和D段的运动（A）C段是加速运动；D段是速运动。 （B）C段是运动；D段是匀加速运动。 （C）C段是匀速运动；D段是运动。 （D）C段是加速运动；D段是匀加速运动（2）点的瞬时速度是。在DIS中，光电门测量的是运动物体挡光时间内的平均速度，因为挡光片较窄，所以可看做瞬时速度。为测量匀变速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上如图。 1）当小车匀变速经过光电门时，测得A、B先后挡光的时间分别为Δt1和Δt2，A、B开始挡光时刻的间隔t，则小车加速度a= （2）（单选题 （A）若小车加速，则测量值大于真实值；若小车减速，则测量值小于真实值 （B）若小车加速，则测量值小于真实值；若小车减速，则测量值大于真实值 （C）无论小车加速还是减速，测量值均大于真实值 （D）无论小车加速还是减速，测量值均小于真实值 3．如图所示斜面滑块宽度为L当滑块经过斜面上的B点时，在B点的光电（图中没有画出）经过B点的时间为Δt，B点速度为B点。若滑块以加速度a下滑，的前端到达B点时的速度为v，经过B点的时间为Δt′则经过B点a、v、Δt′表示），这个速度也可以近似表示遮光板中央经过B点。t与下落高度h，初速度之间的关系；平抛物体的射程d与，t之间的关系 练习 1、如图甲所示是某种“研究平抛运动”的实验装置 （1）当a小球从斜槽末端A．两小球B．两小球C．a小球在竖直方向的分运动与b小球的运动相同 D．两小球斜槽B点处的即时速度的大小vB=______m/s． 2、（2007上海）利用单摆验证小球平抛运动规律，设计方案如图A．所示，在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO’＝h（h＞L）． （1）电热丝P必须放在悬点正下方的理由是： ____________． （2）将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，O’C＝s，则小球做平抛运动的初速度为v0________． （3）在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角(，小球落点与O’点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为 纵坐标、cos(为横坐标，得到如图B．所示图像．则当(＝30(时，s为 ________m；若悬线长L＝1.0m，悬点到木板间的距离OO’为________m． 4．研究共点力的合成（高一第一学期P59） 【实验目的】研究合力与两个分力的关系 【实验原理】如何显示力的作用效果，如何保证一个力作用与两个力作用等效。 【实验器材】两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、白纸、刻度尺、量角器。 【数据记录】结点伸长到的位置，合力与两分力的大小与方向。 【数据处理】用相同标度作出两个分力与合力F，用平行四边形定则作出两个分力的合力F’，再比较F和F’。 注意事项：弹簧秤水平放时 ，弹簧秤与细线平行，与木板平行。 【实验步骤】1．用两个弹簧秤互成角度地拉绳套，使橡皮筋伸长到一定的位置，记下结点位置O， 画出 ，记录两弹簧秤示数F1和F2。 2．用一个弹簧秤将橡皮筋拉伸， 使结点 ，画出绳套的方向，记录弹簧秤示数F。 3．以相同标度作出F1、F2和合力F，以F1和F2为邻边作出平行四边形，得到其对角线F’，看F’和F是否完全重合， 4．改变两力的夹角再做几次。 练习 1．在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中，测力时要注意不要让橡皮条、线与木板，弹簧与外壳发生 ，同时又要保证分力与合力都处在同一个 上. 实验中在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的读数 (填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”). 在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如右图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图.则下列说法正确的是： (A) 合力最大的变化范围是2牛≤F≤12牛. (B) 合力最大的变化范围是2牛≤F≤10牛. (C) 两分力大小分别为2牛和8牛. (D) 两分力大小分别为6牛和8牛. 2． 在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的_______是为