课外访万家班级工作计划解析.docVIP

课外访万家班级工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]07号）的文件精神为指导，进一步通过“课外访万家”工作的开展，以培育良好的师生关系、建立互信的家校关系、构建和谐的社会关系、促进学生健康成长为目的，践行教师职业道德，推动学校教书育人、管理育人、服务育人水平的提高。 二、工作目标 课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。外地，偏远学生可以充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，但是进户必须达到分配学生人数的百分之八十。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。 三、工作任务 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型； 3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识； 5、听取家长对学校工作的意见和建议。 四、工作要求 1、实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 2、实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 3、做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 4、坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 五、工作考查 此项工作作为一项长期常规工作考查，具体考查方法见《富有中学家访工作考评细则》见附件。 六、工作安排 1、2月份学校制订学校家访工作计划，班级及个人制订班级和个家访计划； 2、3～5月各教师按计划进行家访工作，并做好《家访手册》记载随时检查； 3、6月上旬进行全校教师家访工作考评。 “她太爱看书，让人喜欢让人忧” ——访学生万雅玟家其母亲述说 “郑老师，姚老师，有的家长因为孩子不爱看书而发愁，而我们万雅玟太爱看书也让我发愁。”在学生万雅玟家，我们与她母亲聊起她在家学习生活等情况时她母亲这样告诉我们。 “爱看书是好事啊！她在校也喜欢看书，是位优秀学生。”我和数学姚老师夸赞道。 “你们不知道，这孩子一回到家就拿起书本看，尤其星期天及节假日，一个人老呆在家中看书。无论你怎么喊，她就是不下楼。每次吃饭总要催促几遍她才肯放下书本。晚上睡觉也是这样，你不催促她几遍，她就在床上看书而不睡。更让我们担心的是——去年视力0.6，今年下降成0.5，再这样下去可不得了……孩子听你们老师的，你们帮我说说她，我们家长说她，她就不好好听。” 听了她妈妈的介绍，我们理解了家长的喜忧。当着家长及孩子的面，我们首先夸赞孩子爱看书是好事，并将在班上大力宣扬，然后告诉孩子看书要注意的事项，尤其要注意保护好视力，千万不能再下降了——这事，我们不家访怎么会知道呢？ “我要上哈佛！” ——访学生漆怡其家长告诉我们 “郑老师，姚老师，我们漆怡可自信呢。今年暑假，我们带她到北京清华校园游逛了一趟，孩子被清华所倾慕，说将来要上清华。后来又问我们有没有比清华更好的学校，我们告诉她——美国哈佛大学，但英语必须好。你们猜人家怎么说，“我要上哈佛”。我和姚老师在学生漆怡家其家长告诉我们。 “那好啊！孩子有志向，是好事。你们家长假期带孩子到名校看看，让孩子长了见识，产生了求学欲望，这一做法很好。”我们对孩子有远大志向及家长这一做法给予肯定。 同时，我们还从家长那里了解到我们在学校所不知道的事情：漆怡在家中学习劲头可高——回到家第一件事就是写作业，每星期两天休息时间自己要求上一天半补习班，自信明年能考取均州中学等等。 我们又和家长交流了孩子在校的表现等情况后，虽然家长再三挽留午餐，但我们还是谢绝了。 “真没想到，一个在校腼腆的女生在家中这么自信——不家访我们还不信？”这是我和姚老师这次家访的共同感受。