历史必修二专题五走向世界的资本主义市场(导学案教师版)解析.docVIP

 一开辟文明交往的航线 ●课程标准 　采用多媒体原始呈现本课课标，并分析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 　通过多媒体或者通过小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点 处理方法 重点 新航路开辟的原因、条件和影响 结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 难点 商业革命、价格革命 结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后结合史实逐条讲解，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 ●新课导入建议 案例——文字导入 今天我们可以吃着来自美国的麦当劳，来自意大利的披萨，喝着产自美洲的咖啡，通过互联网，世界变得天涯咫尺，但是这一切的变化是从什么时候开始的？世界是从什么时候如此紧密地联系在一起的呢？想了解这些，必然要了解新航路的开辟，也就是第一课——开辟文明交往的航线。 ●教学流程设计 课　程　标　准 重　点　难　点 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 1．新航路开辟的原因、条件和影响。(重点) 2.商业革命、价格革命。(难点) 分散的文明 1．起源 新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史飞跃，形成了几个各具特色的农业中心。 2．表现 (1)古代五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸地区。 (2)世界五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。 3．特点 (1)各个区域的文明基本上沿着各自的传统发展。 (2)各个文明区域间相对封闭，地域性和独立性特征相当明显。 4．原因 (1)生产力水平的局限以及自然环境的阻隔。 (2)缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力。 资本主义经济的萌生 1．：14、15世纪。 2．原因：生产力的提高和商品经济的发展。 (1)手工业 ①以风力和水力为代表的新能源开始部分取代人力和畜力。 ②手工工场出现，劳动分工更加细密。 ③手工业的商品化程度大大提高。 (2)农业商品化程度提高 ①三圃制广泛流行，休耕轮作等先进耕作制度出现。 ②农村货币地租取代劳役地租，地方市场逐渐向区域市场、全国市场发展。 ③出现专门生产手工业原料和食品的农业区。 3．推动因素 中国古代四大发明传入欧洲，推动了西欧社会经济的发展和科学文化知识的普及。 4．表现 (1)商人参与生产，商人与工匠间形成雇佣与被雇佣关系。 (2)出现了面向市场的集中的手工工场。 (3)随着社会经济交换活动的增加，出现了一种重要的经济组织形式——公司。 文明的链接 1． (1)根本原因：资本主义经济的萌生、发展，西欧各国迫切希望获得东方的商品和黄金。 (2)直接原因：土耳其的扩张阻断了西欧各国通往东方的传统商路。 2．经过 从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮。 3．影响 (1)掀起了一场“商业革命”。 ①许多新商品出现在欧洲市场上，传统商品的交易量成倍上升。 ②市场的扩大刺激了西欧资本主义生产关系的发展。 ③英、法、荷等国特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程。 ④商业中心转移，大西洋沿岸取代地中海区域。 (2)引起了“价格革命”。 ①西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升。 ②加速了社会的分化和西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展。 (3)加强了各地区各民族之间的联系，同时作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史舞台。 (4)冲击了西欧的思想文化领域，证明了“地圆说”的科学性，直接冲击了神学理论，打击了教会的权威，促进了自然科学的研究。 (5)以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史。 阅读教材P82、P83【学习思考】： 1．有人说，欧洲人具有冒险精神和扩张性，中国人讲究“中”、“和”以及安土重迁。你如何评价这种说法？ 【提示】　这两种精神面貌和心理状态都是各自不同的地理环境、文化的产物，在不同时期其作用也不尽相同，要放在特定的历史条件下来认识。近代欧洲人的冒险精神和扩张性引起了新航路的开辟和殖民活动的开展，推动了整体世界的到来；中国人的观念导致了近代中国闭关锁国、故步自封，最后落后于世界潮流。 2．如果这一测算基本符合事实，那么为什么中国在当时的经济发展水平下没有实现工业化呢？ 【提示】　中国在明清之际产生了资本主义萌芽，但资本主义萌芽的发展是极为缓慢的。腐朽落后的封建制度的严重束缚和阻碍，使资本主义萌芽的发展缺少市场、资本原始积累及政策的扶持和保护。特别是后来西方列强的侵略，摧毁了中国的资本主义萌芽，打乱了中国自身的发