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课时计划 授课班级 授课时间 01．9．1 课型 新授 第 1 课时 课题 了解计算机 教学方法 讲授法、提问法 教学目标 认知 了解计算机技术 技能 能够将计算机应用与现实实例相结合 情感 培养学生对计算机学习的兴趣 教材分析 重点 计算机的应用 难点 信息和信息技术 关键 计算机的应用 教具资料 多媒体计算机 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学 引言 新授 在当今社会计算机已经不是什么新鲜事物，大家对它也不再是那么陌生，通过本课程的学习，让我们共同进一步了解一下计算机的各方面知识，以适应社会的发展需求。 第一章 计算机基础知识 1．1了解计算机 1．了解计算机技术 在我们的生活中，计算机的应用已经无处不在，它正在成为人们工作、学习和生活离不开的工具。计算机能够存储信息、检索信息，加工信息和传递信息，已经由一种计算机工具，逐步演变成为适用于多种领域的信息处理设备。下面将你所了解的计算机技术在生产生活中的应用例举出来。（附表：1—1） 计算机在生产生活中的应用有科学计算、数据处理、辅助设计与制造、教育信息化、电子商务、人工智能、网络通信。 (相关知识 1、信息 世界上不同物质、事物和人都有不同的特征， 讨论然后回答 1 2 27 3 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 小结 作业 不同的特征会通过不同的形式发出不同的消息。信息是这些消息中有意义的内容。当一条消息告诉人们原来不知道的内容越多，它所包含的信息量就越大，这条消息的意义也就越大。计算机的应用就是对信息的收集、处理、存储、传递。 2、数据与信息 信息是数据所表达的含义。信息有多种来源，不同来源的信息在计算机中都用数字形式表示。计算机可以处理的信息有：字符、数字和各种数学符号、图形、图像、音频、视频、动画等。这些可能识别的记号或符号都称为数据，它们的各种组合用来表达客观世界中种信息。由此可见，数据是信息的载体，是信息的具体表现形式。 3、信息技术 人类开发和利用信息资源手段的总和形成了信息技术。信息技术既包括信息的产生、收集、表示、检测、处理和存储等技术，也包括信息的传递、变换、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。现代信息技术是以微电子技术为基础，将计算机技术、通信技术以及传感技术相结合的一门新技术。 通过本课的学习大家已经对计算机的应用有了相应的了解，要求大家在日常生活中观察计算机还应用在哪些方面 。 信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？ 教师讲解 学生理解 记忆 3 3 5 1 板 书 设 计 第一章 计算机基础知识 1．1了解计算机 1．了解计算机技术 1、信息 2、数据与信息 3、信息技术 课后小结 表1—1 计算机在生产生活中的应用 应用领域 我所听到和见到的实际应用 听别人描述的应用以及我想像中的应用 科学计算（数值处理） 数学，物理、天文学等基础科学的计算 人造卫星轨道、水坝应用的计算 数据处理（信息管理） 档案检索、图书检索、生产管理、办公自动化 情报检索、排版印刷、物资管理、财务管理 辅助设计与制造 帮助人们进行汽车、船舶、航空、建筑的设计 进行大规模集成电路及计算机自身的设计 教育信息化 网络教学 计算机辅助 电子商务 购物 股票交易，企业之间的交易 人工智能 机器人 疾病诊断系统 网络通信 Email 聊天软件 课时计划 授课班级 授课时间 01．9．6 课型 新授 第 2 课时 课题 了解计算机 教学方法 讲授法、提问法 教学目标 认知 了解计算机技术 技能 能够将计算机的分类与现实实例相结合 情感 培养学生对计算机学习的兴趣 教材分析 重点 计算机的发展趋势 难点 计算机的特点 关键 计算机的分类 教具资料 多媒体计算机 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学 复习 新授 讨论信息技术与自己所学专业的关系？ 1．1了解计算机 2．了解计算机技术的发展过程及趋势 描述你曾经直接或间接使用过的2～3种信息设备，从这些信息设备中获得的信息，所使用的信息设备与计算机的联系，这些应用对生活和学习的影响，填写在表1—2中。 (操作提示： “信息的特点”考虑有无排他性、有无损耗、是否可以输送；“用户、信息设备、信息来源、信息网络”是构成信息系统的四大要素，考虑“我”在获取信息的过程中如何与其他要素协同作用？计算机起到什么作用？ (相关知识 1、计算机的发展阶段 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。1946年，在美国诞生了第一台计算机ENIAC（见图1—1）。计算机按所采用的电子器件的不同，可将其发展历程划分为四个阶段（见表1—3）。 讨论然