交通工程学实验教案摘要.docVIP

教 案 2014 -2015 学年 第一学期 课 程： 交通工程学实验 院(部/中心): 交通工程学院 教 研 室： 交通运输 授 课 教 师： 曾凡灵 授 课 班 级： 12交通工程1、2、3班 厚 德 博 砺 学 能 树 人 上课时间 第15周 上课节次 3课时 课 型 实践实践 课 题 实验一 交叉口交通流量调查与分析 教学目的 掌握交叉口交通流量调查方法，一般步骤，综合计算 教学方法 实践结合理论 重点、难点 交通量变化规律统计图、交叉口流量流向分析图 教 学 内 容 一、预习报告 1.实验目的 用人工计数法对交叉口车流量调查，得到有关交通需求、通行能力、流向分布和交通组成等方面的资料，以便对路口运行效能做出准确的评价，提出管理措施或改建方案。 实验原理或相关知识 （1）调查地点：一般可对交叉口各入口处的车流量进行左转、右转、直行分流向调查。 (2)调查时间：选择有代表性的时段，必要时可调查特定时段的情况，一般时间间隔选择5min或15min进行记录。 实验设备及器材 秒表、计数器、笔、纸、直尺、记录板、预制表格等。 实验内容及流程 (1)进行安全教育、调查方法等的培训，拟定调查方案。 (2)调查方法：采用人工计数法，由3~4人一组，每一组负责交叉口一个方向的交通量调查，按左转、右转、直行进行分工，1个人负责调查左转车辆，1个人负责调查右转车辆，另1~2人负责调查直行车辆。选取高峰小时至少1个小时或1.5小时进行调查，以10min为间隔时间，学生选择路侧安全的地点进行观测。 二、原始数据或信息记录预制表格 调查日期： 年 月 日 星期： 调查时间： ~ 调查地点： 路 进口 路口形式：（+）（T） 调查方向：（左转）（直行1）（直行2）（右转） 天气： （晴）（阴）（雨） 调查人员： 10min间隔 从北来 从南来 南北 合计 左转 直行 右转 合计 左转 直行 右转 合计 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 小计 10min间隔 从东来 从西来 东西合 计 左转 直行 右转 合计 左转 直行 右转 合计 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 小计 调查日期： 年 月 日 星期： 调查时间： ~ 调查地点： 路 进口 路口形式：（+）（T） 调查方向：（左转）(直行）（右转） 天气： （晴）（阴）（雨） 调查人员： 10min间隔 从北来( 从南来( 南北 合计 掉头 直行 右转 合计 掉头 直行 右转 合计 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 小计 10min间隔 从北来与从西来(-④汇流 从南来与从东来(-(汇流 左转 直行 / 合计 左转 直行 / 合计 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 小计 10min间隔 从东来( 从西来④ 东西合 计 左转 掉头 右转 合计 左转 掉头 右转 合计 00-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 小计 三、实验报告要求完成内容 调查结果整理与分析： 每人根据自己调查的数据，绘制所调查流向的交通量随时间变化的柱状图，分析其变化规律； 将本组所有人的调查数据汇总到完整的交叉口分流向车辆汇总表中，绘制交叉口流量流向图，并分析其变化规律。 讨论在实验调查过程中存在的问题及如何解决，或自己通过本次实验的收获等。 教学后记 上课时间 第16周 上课节次 3课时 课 型 实践实践 课 题 实验二 地点车速调查及分析 教学目的 掌握地点车速作用，调查方法，步骤 教学方法 实践结合理论 重点、难点 计算统计特征值：均值、方差、最大值、最小值、50%车速、15%/85%车速、常见车速等 教 学 内 容 一、预习报告 1.实验目的 用人工测量法和雷达测速仪法进行地点车速调查，通过调查资料掌握某地点车速的分布规律及变化趋势，为交通安全分析、