大学语文教学大纲讲解.docVIP

教学大纲 课程编号：课程名称：大：学时/3学分先修课程：无适用专业：开课学院、系或教研室：《大学语文》是为继续培养大学生的阅读与写作能力、文学欣赏能力，提高大学生人文素养而设置的一门通识教育课。其主要任务是：（一）了解和学习中华民族的优良文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义的熏陶和教育，增强民族感和自信心。（二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的能力。（四）掌握运用汉语言文字规范，具有较好的口头和书面表达能力。教学内容：绪论大学语文学习大学语文的意义方法。第一概述的、《》了解的；分析诗歌表现的思想内容和情感；掌握语言和写景抒情的特点；背诵。了解在我国文学史上的地位和作用。、《》了解。了解张若虚的大致情况和“吴中四士”的基本概念；分析该诗的段落和所传达的情感思想情感；了解七言律诗的押韵、平仄和对仗了解韩愈的生平和创作；“后序”的含义；《后序》的叙事技巧。了解欧阳修的生平和创作；史论的特点；《伶官传序》的论证技巧。 第七章 《红楼梦》与古代戏曲、小说 1、古代戏曲与小说概述： 了解古代戏曲的发展概况；元杂剧的基础知识；“元曲四大家”；了解关汉卿和王实甫的代表作品。了解古代小说的产生、发展线索（南北朝时期志怪、志人小说→唐传奇→明代章回体长篇小说→清代短篇文言小说和长篇章回白话小说）；中国古代叙事文学的高峰——《红楼梦》和各个时期的代表作家。 2、《红楼梦》第三十九回： 了解《红楼梦》的作者、写作年代和版本情况；《红楼梦》前八十回合后四十回；《红楼梦》的“女性观”；平儿形象的社会内涵；本回中叙事及人物语言描写上的特点。 第八章 现当代小说 1、现当代小说概述： 了解现当代小说发展的线索；了解文学潮流或流派（人生写实派、自叙抒情小说、乡土文学作家、左翼小说、社会剖析派、京派小说、新感觉派、解放区小说、“十七年”著名长短篇小说、新时期小说潮流）及其发生时段、特点和代表性作家作品。 2、鲁迅《狂人日记》和张爱玲《金锁记》： 了解鲁迅生平概况和主要的小说杂文作品；毛泽东对鲁迅的评价；《狂人日记》中“狂人”形象的历史内涵和该小说的艺术手法。了解张爱玲的创作情况和代表作品；《金锁记》篇名的含义及张爱玲小说的意象艺术。 第九章 现当代诗歌 1、现当代诗歌概述： 了解现当代诗歌的重要流派或潮流（新月派、现代派、中国诗歌会、七月派、九叶派、天安门诗歌运动、朦胧派和新生代等）；了解重要作家、作品、文体等（胡适《尝试集》、小诗、自由体诗、新格律诗、闻一多《死水》、戴望舒《雨巷》、卞之琳、臧克家、政治抒情诗和郭小川等）。 2、徐志摩《再别康桥》和舒婷《会唱歌的鸢尾花》： 了解徐志摩的生平和主要作品；新格律诗的“三美”理论；《再别康桥》的艺术特征和“康桥”的象征意义。了解舒婷的生平和创作情况及其代表作品；朦胧诗的艺术特点。 第十章 现当代散文 1、现当代散文概述： 了解现当代散文文体的发展与流变；了解现当代散文的名家名作（鲁迅、周作人、冰心、朱自清、林语堂、何其芳、巴金、沈从文和余秋雨等）。 2、巴金《爱尔克的灯光》和王小波《工作与人生》： 了解巴金的生平和代表作品；巴金的《随想录》和回忆性散文的特点；《艾尔克灯光》中“长宜子孙”的含义及作家的批判意识；“灯光”的象征性和抒情氛围。了解王小波创作情况和代表作品；王小波的思想随笔的思想内涵和文体特色；对王小波提出的“回到日常，超越日常”的生活方式的理解。 第十一章 现当代戏剧 1、现当代戏剧概述： 了解现当代戏剧创作的概况；中国话剧发展的多元化问题；田汉与丁西林的戏剧创作情况。 2、曹禺的《日出》： 了解曹禺的生平和五部经典剧作（《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《家》）的名称；了解曹禺在现当代文学史上的地位（代表中国现代话剧创作的成熟）；了解曹禺戏剧《日出》的台词艺术和社会批判性。 第十二章 影视文化 1、影视传媒概述： 了解影视的历史与现状；影视文化的概念与特征；了解影视艺术的基本特征；了解影视生产与商品化的基础知识。 2、影视艺术的主要样式和影视鉴赏与评论： 了解影视样式的分类、电视节目分类、电影故事片、电视剧和娱乐节目；了解影视鉴赏和影视评论的一般方法。 第十三章 汉语应用知识 1、现代汉语规范化问题： 了解现代汉语规范化所要解决的问题；汉字的标准化问题。 2、语言运用问题： 掌握如何措词（纯粹、准确、平易和生动）和造句（完整、通顺、简明和变化）。 第十四章 写作 1、实用文体写作： 了解行政文体（行政机关公文和事务文书）的文体特点和写作要求；了解公关文书（函电：贺电和贺信、唁电和唁函、请柬和聘书、慰问信和邀请信、感谢信和表扬信；致词：欢迎词和