高二生物通过神经系统的调节2要点.doc

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2016-04-29 发布于湖北
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第节是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。归纳总结教学反思在教学过程中,我遵循了“从具体到抽象”、“从感性到理性”的认知规律,重视创设问题情境,引导学生积极参与,学生始终处于科学研究情境中，并获得相应的科学情感体验。自然科学的学科魅力满足了学生的学习兴趣,而且测试表明,建立起来的概念是形象生动的、深刻的。专家点评由莲山课件提供/ 资源全部免费由莲山课件提供/ 资源全部免费学生活动教师活动创设情景，以NBA篮球运动员投篮的录像引入新课学生回忆初中所学有关反射反射弧的知识通过互动教学揭示兴奋在神经纤维的传导和神经元间的传递在教师的引导下，学生比较兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递的区别小结、练习