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* 评价要点 教学注意事项 本主题活动是在初中语文七年级上册第六单元的过程中开展的。本单元包括《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》《女娲造人》《寓言四则》。几篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的特点都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。学习这个单元，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。理解文章通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动。供需要八个课时来完成教学任务。 知识与技能： 1、识记本单元的生字新词。 2、能够有感情的朗读每篇课文，背诵诗歌。 3、掌握联想和想象的艺术手法并能够运用这种手法进行创作。 过程与方法： 1、引导学生熟读、美读。正音读，范读领读，分角色读，配音配画读等，都可采用，熟到文中故事甚而细节都能活化在心里，一些优美的语句张口就来。 2、充分利用复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。 3、对课文主旨的理解与认识，应允许并鼓励学生各抒己见，讨论争辩。教给一点联想、想像的知识，引导学生从课文中抽绎归纳联想的方法。 4、让他们明白联想、想像不是胡思乱想，而是以知识、生活的积累为基础的。指导学生课外扩展阅读，如《西游记》《安徒生童话集》《伊索寓言》等。 情感态度与价值观： 1、培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。 2、培养学生向往追求理想生活的思想感情。 3、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品。 5、培养关注科学动态的兴趣。 1、有感情的朗读课文背诵优美句段。 2、掌握每课的生字新词。 3、运用联想和想象的艺术手法进行创作。 4、进行课外扩展阅读。 5、能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。 1、把握故事情节，体会联想与想象的区别。 2、默读、朗读各有怎样的表达效果？ 3、探讨并追寻人类的起源。 本设计的教学对象为七年级的学生，这个阶段的学生思维活跃，具备一定的想象和联想能力。但是他们的合作探究能力较弱。朗读能力也需要提高。 资源策略 为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。如在“扩展阅读”栏目中提供利于学生朗读，有助于理解课文的小文章。并为学生提供上网搜索的网址，或者推荐想象图书等。 第一阶段 学习《小圣施威降大圣》： 1.默读，疏通生字，查找、了解《西游记》的作者及有关资料； 2.提高阅读的速度，学会复述和概括故事情节，体会故事情节的曲折跌宕 3.、通过小组合作、探究的方式，分析体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质、方法和原则，初步形成想象的思维模式 4.、欣赏文中准确传神体现形象的身份、性格的语言、动作和心理描写，体会语言的谐趣俏皮特点 第二阶段 学习《皇帝的新装》 1、学生展示课前的预习包括作者，写作背景，生字新词； 2、学生自读课文，对故事情节展开复述，分角色朗读课文；３、对老师提出的问题进行合作探究； ４、课外阅读安徒生的其他几篇有代表性的童话作品，说说故事，讲讲道理； ５、给本文写一续篇，大胆想象，合理夸张，且能自圆其说。 *