《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计解析.doc

《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计 一、案例背景信息 1．模块6：动画制作 2．年级：小学五年级（下） 3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著 电子工业出版社 4．学时数：1学时 本教学案例参与人员基本信息 二、教学设计 （一）教学目标 根据《信息技术课程指导纲要》要求及教材内容和学生的实际情况，我确立了本课时的教学目标分别为： 【知识与技能】 1．知道帧、帧频、关键帧、过渡帧的含义。 2．学会用绘图工具制作逐帧动画。 3．学会插入、编辑关键帧。 4．掌握制作逐帧动画的方法。 5．学会通过改变帧频控制动画的播放速度。 6．学会使用过渡帧控制动画画面的播放时间。 【过程与方法】 通过学习和自主探究，知道帧、帧频、关键帧、过渡帧的含义、作用，掌握制作逐帧动画的方法；经历制作“交通安全宣传画”的逐帧动画，学会用绘图工具制作逐帧动画。 【情感态度和价值观】 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 教学重点： 用绘图工具制作逐帧动画的方法。 教学难点： 1．学会通过改变帧频控制动画的播放速度。 2．学会使用过渡帧控制动画画面的播放时间。 （二）教学内容分析 “用绘图工具制作逐帧动画”是电子工业出版社的《信息技术》五年级（下）第4单元“逐帧动画”中第一节的内容。第4单元“逐帧动画”涉及“用绘图工具制作逐帧动画”、“利用导入图片制作有图层的逐帧动画”，本节课内容是该单元的第一课时，内容包括“帧”、“关键帧”、“帧频”、“过渡帧”及利用绘图工具制作逐帧动画等操作。第3单元“绘制动画对象”制作几何图形对象、在图画上添加文字对象、制作不规则的图形对象等知识和技能是学习本节的基础，学习本节为进一步学习补间动画打下基础。 （三）学生分析 本课的教学对象是小学年级学生。 教? 师? 活? 动 学生活动 教学意图 媒体使用 一、创设情境，激发学生学习兴趣 同学们，我们先来欣赏两个画面，你们发现了什么？ 学生观察、回答。 ? 分别演示静态和动态的红绿灯，让学生观察、发现，从而引出本课主题，激发学生学习兴趣。 播放课件中“画面1”和“画面2”） 二、新课 1．不错！画面2就是用Flash软件制作的逐帧动画。其实根据动画对象“动”的方式电脑动画分为逐帧动画和补间动画。今天，我们先来学习逐帧动画的制作，下一单元再学习补间动画。 2. 请同学们再来欣赏画面2，你能看出这个动画是由几幅画面组成的吗？ 3. 我们把这样一个个连续的画面进行播放，就形成了逐帧动画，动画中每一幅画面称为一帧。 4. 想不想学习逐帧动画的制作方法，让自己的“红绿灯”也动起来？ 5. 板书课题《用绘图工具制作逐帧动画》 6. 任务一：请同学们打开D：＼下传文件＼红绿灯1，参照教材P34～P36的操作步骤完成逐帧动画的制作。 7. 教师巡视，引导学生学习P34、P35的“小博士”。 8. 请学生到教师机上演示制作方法并讲解。 9. 提问：为什么要分别在2、3、4帧插入关键帧呢？ 10. 教师板书关键帧的作用。 11．看看老师做的“红绿灯”，和你们做的比较一下，有什么不一样？ 12．提问：这是怎么回事？ 13．板书：帧频可以控制动画的播放速度。帧频越大，播放得越快；帧频越小，播放得越慢。 14．任务二：请同学们打开D：＼下传文件＼2008，完成教材P37“试试看”，制作奥运倒计时的逐帧动画。 15．让学生展示自己的“奥运倒计时”作品，进行评价。 16．再仔细观察我们刚才制作的“红绿灯”的逐帧动画，有没有什么问题？ 17．我们可以利用插入过渡帧的方法来控制动画的播放时间。 18．任务三：参照教材P37“知识窗”，修改“红绿灯”动画。 认真听讲? ? ? ? 学生观察、回答。? ? ? 想 学生自主实践，完成动画制作，学习制作逐帧动画方法。 学生演示并讲解 思考、回答。 老师的动画播放的快。 按要求完成逐帧动画的制作。 生生评价、师生评价 观察、回答。 参照教材P37“知识窗”使用过渡帧修改“红绿灯。” ? ? 让学生理解帧和画面的关系，一帧对应一个画面，知道逐帧动画是怎样形成的。 ? ? ? ? ?让学生自主学习制作逐帧动画的基本方法。 ? 发挥学生学习的主动性 ? ?引出“帧频”的概念，让学生理解帧频可以改变动画的播放速度。 巩固逐帧动画制作方法 ?引出插入过渡帧的方法 电子教室教师广播 ? ? ? ? ? ? 电子教室教师广播 广播学生作品 三、本课小结 总结本课知识点。 学生齐读板书内容，加深印象 。 掌握知识点 ? ? 四、学生谈收获 说说本节课你学会了什么？ ? 评价学习情况 ? 附：板书设计 用绘图工具制作逐帧动画 关键帧：复制上一个关键帧的画面，画面可修改。 帧频：改变动画播放的速度，取值越大，速度越快