高考物理第6章 专题6 力学三大观点的综合应用【更多资料关注微博@高中学习资料库 】.doc

专题六　力学三大观点的综合应用 考纲解读1.理解动量守恒定律和机械能守恒定律守恒条件的区别及二者的综合应用.2.掌握多过程问题的分析思路和方法，能熟练应用动量和能量观点处理多过程问题． 考点一　应用动量观点和能量观点处理多过程问题 综合应用动量和能量观点处理直线运动、曲线运动(或平抛运动)和圆周运动相结合的多过程问题是我省高考的重点和热点之一． 1．弄清有几个物体参与运动，并划分清楚物体的运动过程． 2．进行正确的受力分析，明确各过程的运动特点． 3．光滑的平面或曲面，还有不计阻力的抛体运动，机械能一定守恒；碰撞过程、子弹打击木块、不受其他外力作用的二物体相互作用问题，一般考虑用动量守恒定律分析． 4．如含摩擦生热问题，则考虑用能量守恒定律分析． 例1　如图1所示，水平桌面左端有一顶端高为h的光滑圆弧形轨道，圆弧的底端与桌面在同一水平面上．桌面右侧有一竖直放置的光滑圆轨道MNP，其形状为半径R＝0.8 m的圆环剪去了左上角135°后剩余的部分，MN为其竖直直径，P点到桌面的竖直距离也为R.一质量m＝0.4 kg的物块A自圆弧形轨道的顶端释放，到达圆弧形轨道底端恰与一停在圆弧底端水平桌面上质量也为m的物块B发生弹性正碰(碰撞过程没有机械能的损失)，碰后物块B的位移随时间变化的关系式为s＝6t－2t2(关系式中所有物理量的单位均为国际单位)，物块B飞离桌面后恰由P点沿切线落入圆轨道．(重力加速度g取10 m/s2)求： 图1 (1)BP间的水平距离sBP； (2)判断物块B能否沿圆轨道到达M点； (3)物块A由静止释放的高度h. 解析　(1)设碰撞后物块B由D点以初速度vD做平抛运动，落到P点时其竖直速度为 vy＝ 同时＝tan 45° 解得vD＝4 m/s 设平抛用时为t，水平位移为s，则有R＝gt2 s＝vDt 解得s＝1.6 m 物块B碰后以初速度v0＝6 m/s，加速度大小a＝－4 m/s2减速到vD，则BD间的位移为 s1＝＝2.5 m 故BP之间的水平距离sBP＝s＋s1＝4.1 m (2)若物块B能沿轨道到达M点，在M点时其速度为vM，则有mv－mv＝－mgR 设轨道对物块的压力为FN，则FN＋mg＝m 解得FN＝(1－)mg0，即物块不能到达M点． (3)对物块A、B的碰撞过程，有： mAvA＝mAvA′＋mBv0 mAv＝mAvA′2＋mBv 解得：vA＝6 m/s 设物块A释放的高度为h，则 mgh＝mv， 解得h＝1.8 m 答案　(1)4.1 m　(2)不能　(3)1.8 m 突破训练1　如图2所示，一小车静置于光滑水平面上，小车左端被固定在地面上的竖直挡板挡住，半径为R的光滑四分之一圆弧轨道固定在小车上，圆弧轨道最低点与小车水平面相切于Q点，圆弧轨道与小车总质量为M，质量为m、可视图2为质点的物块从轨道最高点P无初速度释放，恰好未从小车右端N点滑落，已知物块与小车QN段间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g.求： (1)物块滑到Q点时的速度大小v； (2)小车QN段的长度； (3)在整个过程中，小车给挡板的冲量． 答案　(1)　(2) (3)m，方向水平向左 解析　(1)物块从P点下滑到Q点过程中机械能守恒，有 mgR＝mv2，v＝ (2)设物块恰好滑到小车右端N点时两者共同速度为v共，由动量守恒定律得mv＝(m＋M)v共 由能量守恒得：μmgL＝mv2－(m＋M)v 解得L＝ (3)在整个过程中，小车受到挡板的冲量I＝mv＝m 小车给挡板的冲量大小I′＝I＝m，方向水平向左 考点二　应用动力学观点、能量观点、动量观点解决综合问题 动力学观点主要是牛顿运动定律和运动学公式．我省对动量观点的考查主要是动量守恒定律，对能量观点的考查包括动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律．此类问题过程复杂、综合性强，能较好地考查应用有关规律分析和解决综合问题的能力． 例2　如图3所示为过山车简易模型，它由光滑水平轨道和竖直面内的光滑圆形轨道组成，Q点为圆形轨道最低点，M点为最高点，圆形轨道半径R＝0.32 m．水平轨道PN右侧的水平地面上，并排放置两块长木板c、d，两木板间相互接触但不粘连，长木板上表面与水平轨道PN平齐，木板c质量m3＝2.2 kg，长L＝4 m，木板d质量m4＝4.4 kg.质量m2＝3.3 kg的小滑块b放置在轨道QN上，另一质量m1＝1.3 kg的小滑块a从P点以水平速度v0向右运动，沿圆形轨道运动一周后进入水平轨道与小滑块b发生碰撞，碰撞时间极短且碰撞过程中无机械能损失．碰后a沿原路返回到M点时，对轨道压力恰好为0.已知小滑块b与两块长木板间动摩擦因数均为μ0＝0.16，重力加速度g＝10 m/s2. 图3 (1)求小滑块a与小滑块b碰撞后，a和b的速度大小v1和v2； (2)若碰后滑块b在木板c、d