第9课_改革开放_教案.docVIP

教案背景： 1、面向学生：中学 2、学科：历史 3、课时：1 4、课型：新授课 教学课题： 第九课 《改革开放》 教材分析： 第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。《第九课 改革开放》是本单元的第二课，本课教学内容在第三单元中起承上启下的作用，上承十届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色社会主义理论的形成，通过本课的学习，使学生初步理解伟大的实践来自于伟大的决策；伟大的理论来自于伟大的实践；伟大的理论发过来指导伟大的实践。因此，改革开放这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。 【课标要求】 知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。 【知识目标】农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。 【能力目标】理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。培养学生的分析能力。 【情感目标】 通过对改革开放前后中国农村的描述，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。并逐步确立为社会主义现代化建设作贡献的理想。 【重点】“家庭联产承包责任制”。 【难点】生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。 教学方法： 采用学生自主学习、小组合作探究和教师精讲点拨相结合的教学方法。 教学过程： 〖课前延伸〗 学生提前预习，向家长了解家庭联产承包责任制的情况。认真阅读《早期对外开放地区示意图》。……”歌词颂扬了两位带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖，你知道他们分别是谁吗？后一位是怎样带领中国人民富起来的哪？ 带领中国人民“站起来”的伟大领袖是毛泽东； 带领中国人民 “富起来”的伟大领袖是改革开放的总设计师邓小平；今天我们就来学习《改革开放》这一课，看邓小平如何带领我们中国走向富裕之路。出示课题：《改革开放》 二、出示学习目标： 学生阅读学习目标 学习目标给我们指明了学习的方向，下面我们就来学习我国的改革开放是如何开始的。 三、自主学习，自我检测：学生自依据自学提纲自学全文，在文中把问题题目与问题的答案标注出来。 自学提纲： 对内改革 农村的改革：①改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？ ②农村改革开始的时间及最早开始改革的地方？ ③农村改革的措施？ ④农村改革的的意义？ （2）城市的改革: ①重点改革的对象？ ②国有企业改革的措施? 对外开放 最早开放的四个经济特区？ 对外开放形成的格局？ 四、交流展示，合作探究 1、安徽省凤阳县小岗村生产队1976年与1979年收入对比表： 时间 粮食产量 人均口粮 人均分配收入 1976年 35000斤 230斤 32元 1979年 132300斤 800斤 200多元 (1) 从表格数据中你感觉到什么样的变化？ (2) 为什么会有这样的变化？ 2、阅读材料：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊，中国，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。 ⑴材料中“老人”是谁？请用一句话来评价他。 ⑵材料中“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是什么事件？请在上图中圈出“神话般地崛起座座城”中最具代表性的城市。 ⑶在图中圈出现今已发展成为国际化经济中心和金融中心的城市所在地。 ⑷你的家乡所在地区在我国对外开放的格局中处于哪一层次？ ⑸根据图中所示，请归纳我国对外开放已经形成的格局。 五、拓展延伸，感悟历史 我们今天的对外开放与清朝后期开放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？ 六、知识梳理，系统把握 农村改革：家庭联产承包责任制 对内改革 城市改革：国有企业改革 经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门 对外开放 开放格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地 七、巩固检测，学以致用 1、十一届三中全