八年级上电子教案要点.doc

八年级电子教案 思 想 品 德 田心学校 2015年下期 电 子 备 课 教 案 学科 思想品德 课题 第一课第一框我知我家 蓝山县田心学校 2015年下期八年级 主备人 杨见生 执教人 杨见生 课时 1 总课时 1 执教时间 9.6 教材 简析 本课由引言和三框内容构成。第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，由一般过渡到特殊，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难报三春晖”，重点落实到孝敬父母长辈的行为引导上。让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。 预设 目标 知识和技能目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 过程与方法（能力水平）目标：认识自己家庭的能力。 情感态度，价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 教学 重难点 重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。 难点：家庭关系的确立。 增删 教具 准备 练习卡、小黑板 增删 知识 链接 教法 学法 主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。 相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。 教学过程 【课前预学】 1、家庭是 。家里有 ，家中有 。 2、家庭关系确立的几种情形  ①依照 结婚，组成新的家庭； ②因 导致的 结合成家庭； ③依照法定条件和法定程序 而组成家庭； ④随父（母） 组成新的家庭；3、家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即 、 、 和 四种。4、与父母的关系不可选择 （1）与父母的血缘关系不可改变  父母子女关系的确立，绝大多数基于 。生命是 给予的，这种关系无可选择、 。  （2）与父母的感情是天然生成的 。 【课堂互学】 学生阅读教材P4~7,完成下列内容： 1、你认为家是什么？谈谈你对“家”的理解？ 2、什么是家庭？家的特点是什么？ 3、家庭关系确立的几种情形？ 4、家庭结构类型有哪些？能说出自己家庭属哪种结构类型，家庭成员都有谁？ 5、了解家庭功能都有哪些？ 6、思考回答：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？ 7、填写家庭树，思考：自己家庭成员有什么值得称道的地方？自己的家庭（或家族中）有什么好的家风和传统？ 【随堂固学】 1．对于家庭的理解，你认为下列不正确的一项是(　　　　) A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织 B．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能 C．家庭仅仅是我们的住所 D．现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭 2、在春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，…… 让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ） A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D、经济条件 3．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他(　　　　) A．一直向同学们隐瞒父母的职业 B．让父母换一份工作 C．家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重 D．重新选择家庭 4．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由________结合成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻关系　②血缘关系　③收养关系　④同学关系　⑤师生关系 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 5．家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。现在一般为（ ） ①核心家庭　②主干家庭　③单亲家庭　④联合家庭　⑤中华大家庭 A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤ 6．父母子女关系的确立，绝大多数基于（ ） A ．收养关系