当前我国高职改革与发展的主要课题20150417.ppt

八、如何尽快补齐师资队伍中的短板—专业负责人 专业负责人的工作任务与核心能力 ----能制订专业发展规划 ----能领衔开发专业人才培养方案 ----掌握课程开发技术 ----能有效地进行本专业师资队伍建设 ----能有效进行专业（校内）实训中心、（校外）实训基地建设 ----能开发专业教学资源库 ----能有效地进行专业教学管理制度建设 ----能有效开展本专业的校企合作 专业骨干教师的工作任务与 核心能力 能参与本专业人才培养方案的制订 能开发所授课程的标准 能开发或者优化所教教材 能对所教科目的教学设计 能带教青年教师 能开示范课 能独立从事教学研究 能参与企业的技术革新、工艺改造、技术推广 “工作任务导向”的“岗位核心能力”培训 建立骨干教师、专业负责人“胜任力模型”（competency model) 在此基础上开发“培训方案” 实施“工作任务导向”的岗位培训 学做合一，人人过关 能力培训、工作业绩与薪酬挂钩 九、如何以“国际化”、“信息化”为手段，促进高职内涵建设？ 《决定》要求：（十九）加强国际交流与合作。支持职业院校引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，鼓励中外职业院校教师互派、学生互换。 实施中外职业院校合作办学项目，探索和规范职业院校到国（境）外办学。 推动与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式，注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才