宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案要点.docVIP

宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案 ? ????一、在全国彼有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。谈谈你对这种做法的看法？ 1.这种做法是否正确：不正确。 2.你的理由： (1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。 (2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的时间是不当的。 3.?在教学内容上，事实、规则和动作序列等可以采用讲授的方式；概念、模式、抽象理论等可以采用让学生探究的方式。 4.教师在课堂中的正确角色是：组织、引导、指导、帮助学生学习。 ????二、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？ 1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，设计导学方案。 2.?目前教学设计应避免的问题： (1)抄教材和参考书； (2)用下载的或现成的教案取代备课本； (3)只写知识点，不写教与学的行为； (4)只关注教学流程。 (5)写的教案与实际用的不一致。 3.教学设计的一般过程； (1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计练习和作业。 4.进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事件包括： (1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反馈；(7)评估行为。 5.?进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容： ?????(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；(7)对教材进行资源开发、补充完善。 ?????6.怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？ ?????(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。 三、新课程提倡以解决问题为中心的学习，教师在课堂上怎样提问才有效？ 1.提出的问题怎样才有效？ (1)开放性；(2)有思维价值；(3)不能太过细碎，也不能太复杂； (4)问题要明确，不能模棱两可。 (5)提问后给适当的等候时间。 2.怎样规范学生的课堂表达？ (1)让学生表达自己的思想观点；(2)表达要有逻辑性； (3)表达要有根有据；(4)表达要流利、顺畅，条理清晰。 四、学生合作学习的主要任务是什么？教师在学生小组讨论期间应承担什么样的任务？ 1.学生合作学习的主要任务： (1)咨询问题，求得帮助；(2)交换意见，发表观点； (3)质疑争辩，分享观点；(4)解决问题，生成知识； 2.小组讨论期间教师承担的任务： (1)使学生集中对主题进行讨论；(2)在需要处提供新的或者更精确的信息；(3)调整信息和观点的流向，使之朝向最富有成果的方向实现教学目标；(4)结合各种观点，促进相互妥协，达到恰当的一致意见。 五、你所教学科新课程的教学理念是什么，新课程（语文阅读课，其它学科新课）的基本教学模式是什么？ 1.新课程的教学理念：?????2.新课程的基本教学模式： (1)??????????????????????(1) (2)??????????????????????(2) (3)??????????????????????(3) (4)??????????????????????(4) (5)??????????????????????(5) (6)??????????????????????(6) 六、温总理在今年教师节前到北京第三十五中学看望师生的讲话中说：我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系，知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。结合温总理的讲话，谈谈思维的认知加工方式和在课堂上如何加强学生的思维？ 1.思维的认知加工方式： (1)分析与综合；(2)比较；(3)抽象与概括； (4)具体化与系统化； 2.课堂上如何加强学生的思维。 (1)让学生分析研究学习的材料；(2)进行抽象概括，得出结论，概括大意；(3)应用得出的结论解决实际问题；(4)总结归纳所学的知识，使之系统化。 七、课后反思的内容有哪些？ 1.什么是教学反思？ 指教师在教学实践中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而升华认识，提升教学实践的合理性，提高教学效能，在反思中得到发展。 2.课后反思的内容： (1)设计与实施的比较；(2)教学中的成败得失；(3)教学机智与灵