初中化学推断题教案要点.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 年级 初三 学科 化学 上课时间 阶段 基础（ √ ） 提高（ √ ）强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 复习巩固物质推断中的关键词和解题技巧。 了解往年中考的考点,提高应试能力。 重难点 相关物质化学式的书写，相关方程式的书写 课后作业： 总结所学知识点，重新看一次错题 教师评语 及建议： 科组长签字： 专题 推断题 第一部分 基础知识 复习目标： 1、掌握金属、酸、碱、盐、氧化物等各类物质的化学性质 2、掌握典型物质的特征颜色、物质间反应的特征现象 3、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法 4、学生通过对问题的探究、激发求欲、提高学习兴趣 ——理清思路　找准突破口 教学方法；探究讨论、分析归纳、理解运用 教学重点、难点：1、各类物质的化学性质、特征颜色、物质间反应的特征现象 2、物质推断题的解题技巧 教学过程： 一、课前介绍 推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但同学们普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手，下面大家来探讨这类题的解题技巧。 二、复习金属、酸、碱、盐、氧化物的化学性质及反应条件 三、解题的一般思路 四、推断题的常见突口 1．物质特征 ?⑴ 固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（红色）；Cu2(OH)2CO3（绿色）；CuSO4·5H2O（蓝色）、S﹙黄色﹚。 ⑵ 溶液颜色：含有Cu2+（蓝色）；含有Fe2+（浅绿色）；含有Fe3+（黄色）。 ⑶常见固体单质有Fe、Cu、C、S；气体单质有H2、N2、O2；无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常温下呈液态的物质有H2O。 ?2．现象特征 ?⑴ 火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。 ⑵沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐色）。 ⑶ 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。 ⑷ 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。 3.反应特征 ⑴ 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 ⑵ 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 ⑶ 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 ⑷ 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 ⑸ 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。 五、推断题解题的常用方法 ?1.一点击破 ?顺藤摸瓜 ?有些推断题，涉及曲折迂回的转化历程，同学们总觉得无从下手，只要抓住题目的明显条件﹙即“突破口”﹚得出直接结论。常用顺推的方法，沿正向思路分析推理，顺藤摸瓜逐步得出结论。 ?例1物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系。回答下列问题： 　　（1）若A为固体非金属单质， E为红色固体单质，则B、D的化学式为： ?　　B?????????? 、D????????? 　　写出下列反应化学方程式：A+B：???????????????????????????????? 。 　　（2）若E为一种盐，则A、C的化学式可能是??????? 、??????? ； 　　写出下列反应化学方程式：B+C：???????????????????????????????????? 。 解析：同学们在解这类题时，一定要抓住题中的突破口，如：颜色、现象、特性等。通过正向思维方法进行分析推理，得出结论。此题的突破口是：（1）A为固体非金属单质（碳）、E为红色固体单质（铜）和方框图隐藏条件——置换反应，即C+2CuO2Cu+CO2↑；（2）E是一种盐，则根据酸碱盐的化学性质来推断，能生成盐的反应比较多，此题答案开放。 答案：（1）B: CuO、D: CO2；A+B: C+2CuO2Cu+CO2↑（2）A: H2SO4 ?C: CuSO4 ? B+C:?2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓? 2. 逆向思维?反向推断 有些推断题，利用题给条件﹙即“果”﹚探求未知﹙即“因”﹚。同学们可以运用物质相互反应规律由因究果的思维方法进行逆向推理，得出结论。 例2 A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体，D为混合物