传播学重点要点.doc

绪论 1传播学：是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。 2 传播学与宣传学：联系：早期的传播研究有很大一部分是宣传研究。 区别：传播学是把人类社会中一切信息传播现象都作为自己的研究对象，包括宣传现象；而宣传学只将那些具有说服性、观念性的传播现象看作是自己的研究对象。传播学能够揭示一般信息传播的本质和规律，指导包括宣传活动在内的一切传播活动；而宣传学只能分析宣传现象、揭示宣传规律，指导自己的传播活动，深化和丰富传播学的内容，而不能简单地用来指导一般的传播活动。传播学是各门分支传播学科的“统帅”，而宣传学只是传播学的一门分支学科。 3 传播学与新闻学：联系：传播学与新闻学在其演进过程中，曾有过十分密切的互动关系，新闻学对传播学的诞生起过催产作用。 区别：新闻学是报刊新闻时代的产物，偏重于业务研究或“术”的研究；传播学是电子新闻时代的产物，侧重于理论研究或“学”的研究。新闻学以古老的“报学”研究为基础，偏重于微观研究、局部研究和单向研究；传播学以新兴学科的知识为基础，侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。新闻学的研究对象是新闻信息的现象；传播学的研究对象是传播活动的现象。新闻学是具体科学的研究，对传播学研究有提供材料、充实内容的作用；传播学是一般科学的研究，对新闻研究的内容和方法有规范、指导的作用。新闻学是一种专业研究，传播学是一种社会研究。 第一章 1 传播学的欧洲源头 奥古斯特·孔德：社会学的创始人。著作 ：《实证哲学讲座》、《实证政治体系》等。大力倡导实证主义的研究，但他本人的著作似乎还遗留着形而上学时期的甚至于神学时期的东西。实证主义在社会科学园地里生根、发芽、开花、结果，受到了传播学经验学派的热烈欢迎。 塔尔德：法国社会心理学家，社会心理学中模仿理论的创始人。在社会学、社会心理学、刑事犯罪学、统计学方面均有杰出成就，对后世产生了深刻影响。著作《模仿的规律》等。 涂尔干：法国社会学家，确定了礼俗社会和法理社会的界定和发展。 齐穆尔：德国著名社会学家，最早提出传播网络理论。 2 传播学的美洲源头 杜威、库利、帕克、米德 3 传播的五大创始人哈罗德·拉斯韦尔: 美国著名的政治家。他对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究，提出“5W”模式，倡导和实践了内容分析法（实际上发明了定性和定量测度传播信息的方法论），提出传播的三大功能（监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产）他提出的研究课题长期左右着美国的传播学研究方向，将宣传与传播研究推向了一个新的高度，产生了巨大而深远的影响。 库尔特·勒温:“场论”和“群体动力论”的开创者，提出“守门人”等概念。他是心理学家，完形心理学的倡导者（格式塔学派）主张整体先于部分，并制约部分；创立“场论”和“群体动力论”，强调群体对个体的影响。代表作《解决社会矛盾》等。提出的理论和一系列实验成果在心理学的发展中留有一个不可磨灭的烙印。 直呈加速状态发展，传播符号传播媒介和传播科技始终呈叠加性状态发展，叠加性状态又导致了整合性状态，信息和知识的增长与积累呈金字塔状态发展。从五次传播革命所形成的结果看，每一次传播革命都将人类带进一个新的境界、新的时代:1语言传播是人类的重要特征2文字传播使人类可以将事件和自己的经历，见闻，思想固定或记录下来，并超越时间和空间的限制进行传播3印刷传播打破了少数人的传播特权，导致了文化和教育的普及4电子传播则将人类由国内传播引入国外传播由大众传播带进跨国传播5网络传播是将以往各自独立的单一传播转变为综合传播，将单功能的媒体转变为多功能的媒体再从五次传播革命与社会进步的互动关系来看，我们认为传播革命对社会进步具有巨大推动作用:每一次传播革命的爆发都为人类的生存与发展带来新的机遇，每一次传播革命都不可避免地造成所谓的信息沟或知沟，形成新的传播或接受信息和知识的不公平。传播者的赢效因素，1权威性，是指传播者具有使受众相信，听从的力量，威望和地位的特质。权威性越大传播影响力越大受众就越信从。体现在四个方面，首先表现在权利和地位上，其次表现在资历和威望上，第三表现在学业专长上，最后反映在能力和才华上。2可信性，是指传播者具有使受众认可和信赖的一系列特质。诚实是可信性的首要因素。信誉，骨气，公正无私。3接近性，指传播者在信仰民族籍贯专业个性情趣距离上与受众接近或相似的特质。越接近传播效果越好。4熟知性，增强熟知性的方式，让受众通过媒介直接看到传播者，传播者直接与公众接触，让思想观点不断传向受众。5悦目性守门人，显然是指在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播，传播多少以及怎样传播的人或机构。守门人是一个三重角色，接受者，守门者，传播者。在大众传播过程中具