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综 合 教 育 三年级 （下册） 陶海冰 《国歌的故事》? ?教学目标：? 1、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。?? 2、通过学唱《中华人民共和国国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。?? 教学重点：?? 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。?? 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。? ?教具：??多媒体、钢琴、小国旗? 教学过程： ?一、组织教学?师生问好? 二、新课导入：? 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师给大家带来了什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分组来做这个游戏。?? （出示幻灯片，其中有两面国旗，一面是英国，一面是美国。）? 师：请你说出这是哪个国家的国旗？你听过这个国家的吗？（回答正确的同学，其他同学用节奏型为他鼓掌）恭喜你为自己的组赢得了一面红旗。?三、新授课?1、（出示幻灯片）师：同学们，你们知道国旗和国徽上的图案分别代表什么吗？? 生：（回答对的组加分）? 2、师：每个国家都有自己的国旗，那么运动员在赢得比赛是除了要升国旗还要放什么呢？?生：国歌。? ???师：下面我们来学习我国的国歌，《中华人民共和国国歌》还叫什么？?生：《义勇军进行曲》?3、（出示幻灯片）国歌简介?4、唱国歌? （1）学生齐唱歌曲? （2）分析拍号（以四分音符为一拍，每小节有两拍）?（3）唱准X????XX‖XX???X?‖X?X?X?‖三个节奏性? ???????????呱??呱呱?呱呱?呱??嗡嗡嗡? 打节奏：X﹒??X??X???XX? ??????????喵???喵?呱?呱呱????????????????X?﹒?X??X?X?X????????????????喵??喵??嗡嗡嗡? 播放录音（学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现） ?（5）放伴奏生跟唱（教师提示：歌曲中容易唱错的地方。） 跟伴奏有感情的演唱 （7）纠正错误?5、认识力度符号? “”??重音?f??????ff?????mf?强????特强???渐强 （请学生将力度符号标在合适的地方，唱一唱。）?6、跟伴奏有感情演唱歌曲?7、观看升旗仪式，复习歌曲? 8、同学们：除了国歌，你还能想出唱祖国的歌曲吗？你们能哼唱出来吗？（分组讨论，每组说出一首。例如：大中国、爱我中华、我的中国心、国家等） “八荣八耻”在身边 活动目的： 1、学习胡总书记提出的以“八个为荣、八个为耻”为具体内容的社会主义 荣辱观，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案，努力使“八荣八 耻”教育入耳、入脑、入心，让青少年从自身做起、从小事做起，自觉 形成良好的道德行为规范。 2、树立正确的荣辱观，切实做到以荣为荣、以耻为耻，做社会主义思想道 德建设的接班人。 3、主题：《寻找身边荣与耻, 争做文明好少年》 活动过程： 《“八荣八耻”歌》 胡总书记发出新号召，八荣八耻荣辱要明了。 热爱祖国神圣又光荣，危害祖国可耻又渺小。 服务人民时刻要做到，背离人民民心尽失掉。 崇尚科学创新求发展，愚昧无知生活无保障。 辛勤劳动财源滚滚来，好逸恶劳穷困又潦倒。 团结互助携手奔小康，损人利己朋友没有了。 诚实守信做人之根本，见利忘义不仁又不义。 遵纪守法树立新形象，违法乱纪逮捕入牢房。 艰苦奋斗继承要发扬，骄奢淫逸罪恶的温床。 八荣八耻时刻要牢记，知荣明辱健康得成长。 主持人：古人云：不知荣辱乃不能成人。孟子云：“无羞恶之心，非人也”。荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到拒绝美国救济面粉的朱自清，从名扬世界的共产主义战士雷锋，到当代感动中国的洪战辉……在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。 作为中学生的我们，将是未来中国的主人，现在我们应该努力学习，用有用知识来武装自己。 今天的班会课主题：《寻找身边荣与耻, 争做文明好少年》 请同学们发表自己的看法。 学生一：君不见，学生逃学在外闲情逸致，风花雪月，不以为耻，反以为荣。有的同学家中贪寒，但在外却骄奢淫逸，而且隐瞒家中情况，以艰苦奋斗为耻，真是不正常。 学生二： 八荣八耻的根本是什么呢？我常常想，当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请看这一串光辉的名字：周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。 李四光，当外