国际教育视野下教师专业自主发展的策略研究要点.docVIP

国际教育视野下教师专业自主发展的策略研究 一、???????? 课题核心概念及其界定 1．教师专业发展 教师专业发展可以理解为教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。其中的教师内在专业结构主要包括专业理念、知识结构、能力结构和自我专业发展意识等四方面。 2．教师专业自主发展， 教师专业自主发展是指教师具有较强的自我专业发展意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，激励自我更新，通过自主反思、自主专业结构剖析、自主专业发展设计与计划的拟订、自主专业发展计划实施和自主专业发展方向调控等实现自主专业发展和自主更新的目的。 3．国际教育视野 国际教育视野主要包含两个层面上的内容，一是在课题的研究过程中，充分利用苏州外国语学校在国际办学交往上的优势，开展比较研究，借鉴国外教师专业发展各种有益的经验，丰富该课题研究的层次和角度。二是针对我校多元化、国际化、精品化的办学思路，在教师专业发展的内容、目标和实施策略中，充分融入国外先进教育理念。 “国际教育背景下教师专业自主发展的策略研究”首先强调的是教师专业发展基于自我发展的要求，但也不排斥外部环境对教师专业成长的影响，尤其是日益全球化的教育大背景对人才培养提出的新要求以及对教师成长的多层次、多角度的影响，因此在教师自主专业发展的过程中，该课题研究侧重点是采取反思、对话、行动等手段，积极融入各种国外先进教育理念，促进教师自我规划、