四年级小学下册写字设计教案Microsoft Word 文档.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1 海上日出 教学目标： 1.学习本课十个生字，掌握字音，字形 ,能准确的组词应用. 2能正确在田字格中书写 结构正确 书写端正 3培养学生热爱祖国文字的情操. 重点: 掌握书写规律,规范书写. 教学准备: 课件、字贴。 教学过程： 1.将本课所学汉字按字形结构分类. 左右结构: 纵 刹 灿 镶 缝 上下结构: 霞 范 负 紫 染 2.学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词. 3.小组合作交流,汇报组词. 选词应用 4.指导书写. 范写 注意: 笔画少处要疏松些,笔画多处要紧凑些. 镶 缝左右相等,右面笔画较多,要写得紧凑.缝的要贴着中间部分要写在竖中线上，“像”的右半部分写得要紧凑 教师范写 学生仿写 纵 ；左窄右宽 偏旁的第一个折横有落在横中线上 课件出示其他左右结构的字 学生观察讨论书写方法 试写 评价 独立写 板演 范 负 紫 上小下大 紫的折落在横中线上 霞 染 上下相等 自主练习 2. 火烧云 教学目的: 1.让学生识字本课11个生字,引导学生掌握不同生字的写法. 2.认识汉字形神兼备的物点.做到规范书写. 重点: 怎样把生字写好,写美. 教具准备 课件 教学过程: 一、谈话。 写得一手好字代表着一个人的文化素养 希望同学们努力练一手好字 我们这节课就通过学习2课的生字书写，来练习形神兼备的书写方法。 二、识字。 1.学生自主识字. 2.小组同学汇报交流. 3.全班交流. 三、指导书写。 归类认识字形特点，观察字的间架结构。 a．观察9个左右结构的字，看清左右部分所占位置。 b．观察3个半包围结构的字，看清各部分所占位置。 c．集体讨论一些需要注意的字，教师可范写。如，“罐 氧”。 ③教师播放音乐，学生做好写字准备。 ④学生自己练习写字，教师巡视指导。 ⑤即时展示学生作业，师生评议。 听写词语 ①抄写、记忆词语表中的词语。 ②听写。订正。1.整体观察字形结构，将其分类。 2.左右结构：罐 弱 恼 何 耻 情 堆 洁 朴 半包围结构 厨 氧 腐 3.具体指导汉字书写. 左右结构:罐 恼 何 耻 情 洁 左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑. 左右相等 朴 左小右大 堆 半包围结构：适能力 右上两部分写紧凑，包围部分写舒展。 4.学生练习，教师随机指导。 语言实践 ①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。 ②找几位同伴合作把这个故事演一演。四、抄写练习。 《歌词两首》写字教案 教学目的： 1、 掌握左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。 2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教学重、难点： 掌握本课生字的写法并能灵活应用。 教学用具： 课件、卡片。 教学过程： 一．认读本课生字。（课件出示） （1） 自由读 指名读。（2）齐读。（3）用字组词 选词造句 二．学写生字。 （1）左右结构的字。 1、出示小黑板: 煤 惨 抛 帐 挥 2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 这些字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，字形长方，右旁写紧凑些。 3、出示小黑板：帐 说说这些字和上面的四个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时左右相等，“矿”要左小右大 （2）上下结构的字。 “弃”字上下均扁宽，笔画要写舒展，字形稍长。 （ 3）上中下结构的字。 “衰 豪”都是上中下结构的字，写时要上扁窄，中宽，下稍宽，中托上盖下。 （4）半包围结构的字。 “冈”字是半包围结构的字，字形窄长，被围部分向右突出。 三、学生练习写，教师指导。 四、学生作品展评 五 总结 《狼牙山五壮士》写字教案 教学目的： 1、 掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。 2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教学重、难点： 掌握本课生字的写法并能灵活应用。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程： 一．认读本课生字。 （1）读课文圈画生字 在语言环境中识字 （2）出示生字 学生认读 （3）指名读 用字组词 选词造句 二．学写生字。 （1）左右结构的字。 1、出示小黑板：掩 拖 批 狠 瞄 钉 2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？