分数2测试要点.docVIP

课题名称 分数 上课日期 2014-5-25 上课时间段 10:00-12:00 第16次课 教学重点 教学难点 教 学 步 骤 与 内 容 第一节 第一步 知识点回顾 10分钟 检查上期学案，复习上节课学习内容，了解学生本周学习进度和思想状态。 第二步 知识点讲解15分钟： 第三步 例题讲解及举一反三 35分钟 下课，休息大约10分钟 教 学 步 骤 与 内 容 第二节 第一步… 小试牛刀，10分钟 试一试检测上节课掌握情况，适时思路点拨并鼓励 第二步… 理一理，知识点总结与思考 10分钟 学习心得： 第三步… 知识点巩固练习 20分钟 火眼金睛超高速 第四步… 知识点拓展与提升 10分钟 简便运算（二）提高卷 填写教案表格，学生签名（教案交前台，学案交学生） 教学后记 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ 本节课学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 学生上次作业完成情况：数量 % 完成质量 分 存在问题 学 员 评 价 本节课知识点掌握情况： 不完全理解□ 基本掌握□ 完全掌握□ 能熟练运用□ 学 员 签 名 教学主管审批 日期 年 月 日 知识梳理 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字母表示：a÷b= （b≠0）。 4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。 5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。 6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。 7、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。 8、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数，另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情况下），一般情况下这两个数也都是互质数。 9、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 10、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。 12、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 13、特殊情况下的最大公因数和最小公倍数： ①成倍数关系的两个数，最大公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。②互质的两个数，最大公因数就是1，最小公倍数就是它们的乘积。 14、分数的大小比较：同分母的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；同分子的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 15、分数和小数的互化：小数化分数，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……，去掉小数点作分子，能约分的必须约成最简分数；分数化小数，用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。 五、分数的加法和减法 1、同分母分数的加减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。 3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中，如果含有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。 同步练习 一、填空题 1、的分数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的分数单位。 2、在、、、四个分数中， （ ）的分数单位最大，（ ）的分数值最大。 3、的分子、分母的最大公因数是（ ）， 约成最简分数是（ ） 4、分数，当x（ ）时，它是真分数；当x（ ）时，它是假分数。 5、12÷9＝＝ 6、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个数是（ ）和（ ）。 7、250千克＝（ ）吨 7000000平方米＝（ ）公顷 8、的分子增加4，要使分数的大小不