pep六年级小学下册英语设计教案(全册) ().docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 How tall are you? 单元教学目标: 1.能力目标 (1)学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“I’m taller than you,but you are stronger than me.”等。 (2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160cm tall. I’m 51 kg. A sperm whale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“You’re 4 cm taller than me. I’m one year older than you.”等。 (3)学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 2.知识目标 (1)能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn中的四会单词和Let’s talk部分中的四会句型。 (2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk和Let’s read中的三会单词和句型。 (3)能够理解并会根据指令操作Let’s play, Group work等部分的活动. (4)了解音标/ei/,/ai/,/oi/,/p/,/b/,t/,/d/的音和形;并能正确读出例词和完成Read and match部分的连线活动。 (5)了解Story time,Good to know等部分的内容. 3.情感、策略、文化等目标 (1)情感态度:引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 (2)学习策略:训练学生的角色扮演能力；鼓励他们在调查、比较和分析过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 (3)文化目标:了解常见的长度和重量单位。 单元内容分析 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较，是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元。因此在组织语言教学时应尽量设计生活化与功能化并重的语言任务，并注意以下问题： 1.当有学生在比较身高、体重活动中产生自卑心理时，教师要引导他们正确面对客观事实，并告诉他们通过加强体育锻炼和改变饮食习惯，在一定程度上改变身体状况；同时也要告知其他同学注意团结友爱，不要嘲笑这些同学。 2.注意文化知识的渗透；培养学生对重量及长度大小的判断能力。 3.引导他们关注某些已灭绝的物种和珍稀物种，培养环保意识。 单元课时安排 第一课时:Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play 第二课时: Main scene A Let’s try Let’s talk Group work C Task time 第三课时:A Let’s read Pair work C Pronunciation 第四课时:B Let’s learn Let’s play C Story time 第五课时:B Let’s try Let’s talk Pair work C Good to know 第六课时:B Let’s read Match and say C Let’s check 第一课时 一、教学目标 知识与能力： 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, stronger, older, younger和shorter. 2.能够用句型：I’m … cm tall.He’s/She’s … cm tall.”来描述自己和他人的身高。 3.能用句型“You ‘re taller than your brother.I’m older than you.”进行年龄和身高的比较。 4.能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 情感与价值观：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 二、教学重、难点 本课时的教学重点是能够听、说、读、写五个形容词比较级形式，并能用含有比较级的句型进行替换关键词的问答。长度单位cm的完整形式centimeterr 的发音是本课时教学的难点。 三、教学准备 1.教师准备录音机和本课时录音带、Let’s learn单词卡片. 2.教师准备测量身高和体重的工具。. 四、教学过程 一、Warm-up and revision 1、师生问好。 2、教师谈话： Happy new year! This year, we’re one year older than last year. Are you taller than last year? Are you heavier than last year? 二、Pre