高一物理力的合成12.pptVIP

3.4力的合成 学习目标: 1．能从力的作用效果理解合力和分力的概念。 2．进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不 同的运算规则。 3．掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成 的普遍规则。会用作图法求共点力的合力。会 用直角三角形知识计算合力。 4．知道合力的大小与分力间夹角的关系。 5．初步了解物理学研究方法之一——“等效法”。 一、合力和分力 如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟 几个力共同作用在物体上产生的 效果相同， 则这个力就叫那几个力的合力，而那几个力 就叫这个力的分力。 合力和分力的关系：等效替代关系，并不同 时作用于物体上，所以不能把合力和分力同 时当成物体受的力。 二、共点力 几个力如果都作用在物体的同一点，或者几 个力作用在物体上的不同点，但这几个力的 作用线延长后相交于同一点，这几个力就叫 共点力，所以，共点力不一定作用在同一点 上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点 力。 三、共点力合成实验： 实验结论： 四、力的合成的定则 1．平行四边形定则 求两个互成角度的力的合力，可以用表示这 两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的 _______就表示合力的_______和_______． 这叫做力的平行四边形定则。 五、共点力的合成 1．作图法(图解法)： 以力的图示为基础，以表示两个力的有向线 段为邻边严格作出平行四边形，然后量出这 两个邻边之间的对角线的长度，从与图示标 度的比例关系求出合力的大小，再用量角器 量出对角线与一个邻边的夹角，表示合力的 方向。 课堂训练: 1．互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分 力关系的下列说法中，正确的是（ ） A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分 力． B．合力的大小随分力夹角的增大而增大． C．合力的大小一定大于任意一个分力． D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小 的分力． 阅读材料: 物体在什么地方比较重？ 地球施向一个物体的吸引力（地球引力）要跟着这 个物体从地面升高而减低。假如我们把一公斤重的 砝码提高到离地面6400公里，就是把这砝码举起到 离地球中心两倍地球半径的距离，那么这个物体所 受到的地球引力就会减弱到4分之一，如果在那里把 这个砝码放在弹簧秤上称，就不再是1000克，而只 是250克。根据万有引力定律，地球吸引一切物 体，可以看做它的全部质量都集中在它的中心（地 心），而这个引力跟距离的平方成反比。 * * 学习重点: 平行四边形定则 学习难点: 平行四边形定则的应用 问题： 一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受 到合力的作用吗？ 2．合力与分力的等效替代是可逆的吗？ 2．三角形定则 根据平行四边形的对边平行且相等，即平行 四边形是由两个全等的三角形组成，平行四 边形定则可简化为三角形定则。若从O点出发 先作出表示力F1的有向线段OA，再以A点出 发作表示力F2的有向线段AC，连接OC，则 有向线段OC即表示合力F的大小和方向。 注意：作图时要先确定力的标度，同一图上 的各个力必须采用同一标度。表示分力和合 力的有向线段共点且要画成实线，与分力平 行的对边要画成虚线，力线段上要画上刻度 和箭头。 2．计算法：先根据力的平行四边形定则作出 力的合成示意图，然后运用数学知识求合力 大小和方向。 3．两个以上共点力的合成 【例一】两个小孩拉一辆车子，一个小孩用 的力是45N，另一个小孩用的力是60N，这两 个力的夹角是90°．求它们的合力． 【例二】用作图法求夹角分别为30°、60°、 90°、120°、150°的两个力的合力．再求 它们的夹角是0°和180°时的合力．比较求得 的结果，能不能得出下面的结论：①合力总是 大于分力；②夹角在0°到180°之间时，夹角 越大，合力越小． 问题： 1. 合力一定大小任何一个分力吗？ 2．平行四边形定则也适用于其它矢量的合成 吗？ 3．两个大小一定的力F1、F2，当它们间的 夹角由0°增大到180°的过程中，合力F 的大小怎样变化？ 六、合力大小与二分力间的夹角 的关系： 七、合力大小与分力大小之间的关系： 【例三】三名同学一起玩游戏，用三根绳拴 住同一物体，其中甲同学用100N向东拉，乙 同学用400N的力向西拉，丙同学用400N的力 向南拉。求物体所受的合力． 【例四】如图，质量为m的物体A静止于倾角 为θ的斜面上，试求斜面对A的支持力和摩擦 力。 2．两个共点力的大小均等于f，如果它们的合力大 小也等于f，则这两个共点力之间的夹角为（ ） A．30°　　　　　 B．60° C．90°　　　　　 D．120°