- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
成人高等教育毕业设计(论文)
学院(函授站):
年级专业:
层 次: 本科
学 号:
姓 名:
指导教师:
起止时间: 年 日~月日 摘 要
班主任是班集体的组织者,协调者,对于班集体的建设和学生个性的成长都起着十分重要的作用。班主任要善于处理偶发事件,讲究处理的方法和技巧,尤其要与科任教师处理好关系,做好科任教师与学生的桥梁和纽带。协调科任老师做好工作是班主任工作职责的一部分,和科任老师沟通,处理好学生与科任老师之间的关系目 录
摘要 I
目录 Ⅱ
前言……………………………………………………………………………1
第一章协调好班主任自身与学生的关系 2
1.1意义………………………………………………………………………………2
1.2充满爱心、为人师表……………………………………………………………2
1.3了解学生…………………………………………………………………………3
第二章协调好学生与科任老师的关系…………………………………………………4
2.1意义……………………………………………………………………………4
2.2移情换位,激发情感…………………………………………………………5
2.3创造机会,密切感情…………………………………………………………6
2.4巧妙化解,融洽关系…………………………………………………………7
第三章协调好班主任自身与科任教师之间的关系……………………………………7
3.1意义……………………………………………………………………………7
3.2听取科任教师反应………………………………………………………………7
3.3维护科任教师的形象……………………………………………………………8
第四章协调好学生与他人的关系………………………………………………………9
4.1意义……………………………………………………………………………10
4.2协调好学生干部之间的关系 …………………………………………………10
4.3协调好学生干部与普通学生之间的关系 ……………………………………10
4.4协调好一般同学之间的关系…………………………………………………11
4.5协调好本班学生与其他人员的关系…………………………………………11
结论 12
参考文献 13
致谢 14
前 言
班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是国家教育方针的贯彻执行者,担负着培养社会主义建设者和接班人的使命。同时,班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任,在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。由此可见班主任工作是多么的重要!然而随着社会的变革与发展,做好班主任工作变得越来越累,越来越难,压力也越来越大。
众所周知,班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要。在实际工作过程中,班主任们往往感到身体累:班级工作事无巨细,事事关心;心理累:不知会偶发什么事,提心吊胆。这种身心俱疲的状态是极不利于班主任开展工作的。因此,班主任需要调节身心和调整状态,寻求更多样、更有效的工作方式,其中,在工作过程中贯穿“和谐”理念,做好各方面协调工作能使班主任联合各方面的教育力量,形成教育合力。同时,也能促成学生良好道德品质的形成,从而培养自我教育的能力。班主任做好协调工作,对于形成班级严谨的教风、勤奋的学风、团结的班风都具有非常积极的意义。那么,班主任应协调哪些方面的关系,以优化教育教学环境,并提高教育教学质量呢?
第一章协调好班主任自身与学生的关系
1.1意义
协调好班主任自身与学生的关系,这是协调好其他一切关系和建设好一个班集体的前提条件和重要保证。班主任与学生之间若存在一种亲密无间、形同鱼水的关系,班级的一切工作便会顺理成章,一切问题也会迎刃而解。若班主任与学生之间的关系如同水火、格格不入的话,即便是制定最严格的班规班纪,对班级工作的开展亦是无济于事。那么,班主任应怎样协调自身与学生的关系、达到和谐统一呢?
1.2充满爱心、为人师表
班主任得充满爱心、为人师表,以自己的人格魅力来影响学生。俗话说:学高为师,身正为范。教师,尤其是班主任,更须得加强自身修养,在做学问与做人上都达到一个较高的层次,让你的学生信任、爱戴、尊敬甚至崇拜你,让他们都被你的人格魅力所吸引。同时,班主任对学生的热爱、关心也会得到相应的回报,班主任工作的开展也就顺利、通畅了。据说,魏书生的学生敬仰、崇拜魏书生,就像基督徒敬仰、崇拜上帝一样!班主任的人格魅力达到这种程度,还有什么工作做不好呢?例如,有一次,某校
您可能关注的文档
- 概念学习中的举例研究要点.doc
- 城市化、信用与土地财政要点.doc
- 甘肃东方云筑房地产开发公司国标样例规范样本市政工程资料表格填写范例要点.doc
- 城市开放空间中的无障碍设计研究要点.doc
- 甘肃省白银市会宁县第四中学2016届高三语文上学期第二次月考试题要点.doc
- 甘肃省会宁县第二中学高中数学选修2-2同步练习2.1.1.2类比推理(新人教A版选修2-2)]要点.doc
- 城市新汇商办项目工程玻璃幕墙监理细则要点.doc
- 甘肃省静宁县新华中学2013-2014学年七年级政治上学期期中试题(word版含答案)要点.doc
- 甘肃省兰州一中2016届高三上学期期中考试文综试卷要点.doc
- 甘肃省天水市秦安县二中2016届高三上学期第三次检测语文试卷要点.doc
最近下载
- 英语搞笑短剧剧本(6角色).docx VIP
- 实验班提优大考卷二年级上册语文人教版.pdf
- 小数乘除法竖式计算题500道及答案.docx VIP
- 655-诊断学与病理学-扬州大学2023年硕士研究生初试试卷.doc VIP
- 扬州大学 655诊断学与病理学 2021年考研真题.pdf VIP
- 非煤矿山标准化操作规程.pdf
- XAQ06 工程线施工安全监理实施细则(和若铁路J4标)2020.9.17.pdf
- 外研版英语 八年级上册 Module 5 Lao She Teahouse 单元整体教学设计.docx
- QC成果提高钢结构厂房防火涂料施工质量.ppt
- ninebot九号电动滑板车MaxG2说明书用户手册.pdf
文档评论(0)