胡适与中国现代思想中的自由主义技术方案.ppt

中国现代化问题研究 一、胡适其人 三、胡适自由主义思想的矛盾解读及评价 二、胡适的自由主义思想的主要内容 （1891－1962），安徽绩溪人，5岁开蒙，1904年至1909年先后在上海梅溪学堂、澄衷学堂和中国公学求学，1910年考取庚款公费留学生，就读于美国康奈尔大学农学院，后转学到文学院修哲学，师从著名哲学家杜威。1917年回国任北京大学教授，极力倡导文学革命、思想革新和整理国故，成为新文化运动的著名领袖。曾历任中国公学校长，北京大学文学院长、校长，抗战前期驻美大使，台湾中央研究院院长，还长期兼任中华教育文化基金董事会董事、名誉秘书。1948年12月离开大陆奔赴台湾，担任蒋介石的资深顾问，同年去美国，希望争取美国对台湾的援助，直至1958年从美返回台湾居住，直至去世。 3、政治自由主义——民主、宪政、理性的实现 2、文化自由主义——学术独立与思想自由 1、自由主义的核心——“健全的个人主义” 表 现 1、胡适“真正的个人主义”：（1）一是独立思想，不肯把别人的耳朵当耳朵，不肯把别人的眼睛当眼睛，不肯把别人的脑力当脑力。二是个人对自己思想信仰的结果，要负完全责任，不怕权威，不怕监禁杀身，只认得真理，不认得个人的利害。” 胡适的“健全的个人主义”很大程度上其实是五四时期“救国”意识的体现。 2、易卜生的“健全的个人主义”：（1）个性解