三字经教案解析.docVIP

《三字经》教案 第一课 介绍《三字经》 目标: 交流《三字经》的背诵与理解爱背三字经。教学过程:?一、引入二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》 教师读,学生听 : 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教之道 ,贵以专”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？ 二、多种方式诵读 （一）、静心自读指名接读齐读 三、理解含义 1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“苟不教，性乃迁。教之道 ,贵以专”这一段。 3、老师补充《三字经》中关于“三害”的故事，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 1、接龙读。 男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情读一读、 拓展升华　　这节课你有什么收获？ 静心自读指名接读齐读 三、理解含义 1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这一段。 3、老师补充《三字经》中关于“严师出高徒”的故事，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 1、接龙读。 男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情读一读、 拓展升华　　这节课你有什么收获？ 静心自读指名接读齐读 2、理解含义 （1）、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 （2）、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 3、老师补充《三字经》中的故事《薛包孝后母》《盘古开天辟地》，学生认真听故事，听后讨论。 三、再读 1、接龙读。 男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情读一读、 拓展升华　　这节课你有什么收获？ 历史、地理、天文、数学、常识等各方面的素养。静心自读指名接读齐读 三、理解含义 1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。 2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。 重点解释“三光者，日月星。三纲者，君臣义。”这一段。 3、老师补充《三字经》中关于“君臣义”的故事，学生认真听故事，听后讨论。 四、再读 1、接龙读。 男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情读一读、 拓展升华　　这节课你有什么收获？