《农村小学性教育现状分析及思考》解析.doc

湖南第一师范学院毕业论文（设计）开题报告 题目名称： 农村小学性教育现状分析及思考 毕业论文（设计）起止时间： 2011 年 10 月 25 日～ 2011 年 12 月 30 日 共 10 周 系（部）：教育科学系 指导教师：曾晓洁 班级：08级小学教育3班 学生姓名：蒋晓宇 一、立论依据 1.选题的意义 （1）科学的小学性教育是农村儿童身心发展的需要。 一方面，儿童期是人生发展的重要阶段，也是儿童性心理发展的重要时刻，处于青春期前准备的小学生，是身体发育、情感萌动的时期，也是理想、品格、人生观形成的关键时期，需要有针对性的教育。正确的了解性生理、性卫生等方面的知识将对儿童的发展具有长远的影响。另一方面，现代儿童普遍提前的性发育期更使性教育的开展具有了迫切性。由于营养、大众传播媒介信息刺激等多种原因，现代人的性发育期要比上一代人早，人口学研究表明，20世纪的100年间，每过25年少男少女的性成熟提前1年。据中国最新统计数据显示：目前中国女孩月经初潮平均年龄13.38岁，比20世纪60年代提前1年。中国男孩首次遗精平均年龄是14.43岁，比20世纪60年代提前2年。在性发育期普遍提前的前提下，不断出现了由于对性知识贫乏而造成的身心疾病、农村小学生遭受性侵害、青少年性失误与性犯罪的增加的现象，全国妇联2008年2月27日发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示：我国有农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。留守女孩由于远离父母，在农村缺少必要的监护，加之近年来，家庭、学校及社区缺乏对这一群体的有效保护和性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屡有发生。这些都说明了对农村小学生开展性教育的必要性与重要性。 （2）农村小学性教育取得了越来越多的政策支持。 小学性教育是素质教育的重要组成部分，科学的性教育有利于小学生的身心健康，人格健全，有利于青春期的顺利度过。1964年7月底，周恩来总理在向首都大专院校毕业生做报告时，就已谈到了开展青春期教育、性教育和普及性科学的必要，并以自己的切身体会现身说法:他在青年时期学到的性科学知识使自己受益终生。1988年7月,《中国德育大纲》第七条：青春期性教育应该为青春期心理卫生和性道德教育,男女同学真诚友谊的教育。”2001年12月,国务院颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》, 该法指出:“学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。”2008年12月1日教育部公布的《中小学健康教育指导纲要》要求，今后中小学每学期要安排至课时上健康教育课而对于课程设置纲要》指出小学五年级起，学生将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女在青春期发育的差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义等与以往相比《纲要》要求学生比以往更早地从课本及课堂上了解到相关的性知识。