- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
15.1 整式的乘法(一)
一、明确目标:
1、知道同底数幂的乘法法则并会简单应用。
2、理解幂的乘方运算法则并会简单应用。
二、自主学习——边阅读课本,边回答下列问题:
1、结合课本141页问题,写出105×1012的意义:
2、完成下题:
(1)25×22
(2)a3·a2
(3)5m·5n
(4)am·an 3、(35)2 ?写出你的认识:
4、(1)完成课本142页的探究,
(2)(am)n (3)(-52)3 (-53)2 自我检测:计算:(1)a2·a5 (2)- x2(-x)3 (3)y2·y3·yn+2
(4)(a3)2 (5)若 x12,则m 质疑问难:
三、展示交流: 互助自学 展示观点
组内展示,交流你的发现。
四、合作探究: 深入学习 质疑问难
1、若2a 3,2 b 6,则2a+b 2、若a5·(am)3 a11则m 课堂小结(说出你本节课的收获及以后需注意问题)
五、达标拓展: 自我检测 当堂达标
达标:1、判断题,错误的予以改正。
(1)a5+a5 2a10 ( )
(2)(s3)3 x6 ( )
(3)(-3)2·(-3)4 (-3)6 -36 ( )
(4)[(m-n)3]4-[(m-n)2]6 0 ( )
2、am·an·ap 3、若(x2)n x8,则m _____________.
4、若[(x3)m]2 x12,则m _____________。
拓展:
1、若xm·x2m 2,则x9m ;若a2n 3,则(a3n)4 ;
2、已知am 2,an 3,求a2m+3n的值.
反思:
15.1 整式的乘法(二)
一、明确目标:
1、理解积的乘方运算法则并会简单应用。
2、理解单项式乘以单项式运算法则并会简单应用。
二、自主学习——边阅读课本,边回答下列问题:
1、填空,看看运算过程用到哪些运算律,从运算结果看能发现什么规律?
(1)(ab)2 (ab)·(ab) (a·a)·(b·b) a b (2)(ab)3 ______ _______ a b (3)(ab)n ______ __ ____ a b (n是正整数)(a2)(a5)xy)·(xy2)2
质疑问难:
三、展示交流: 互助自学 展示观点
组内展示,交流你的发现。
四、合作探究: 深入学习 质疑问难
1、已知4×8m×16m 29,求m的值?
2、如果(xm-1yn+4)·(x 5my) x5y6,求mn的值?
课堂小结(说出你本节课的收获及以后需注意问题)
五、达标拓展: 自我检测 当堂达标
达标:
计算:(1)0.756×()6 (2) (3) (4) -2x3 3· x2 2 拓展:
计算:(1) -2xy2 -3x2y3 xy (2) a3b 2 a2b 3 (3) 3xy2 2+ -4xy3 · -xy 反思:
15.1 整式的乘法(三)
一、明确目标:
理解单项式乘以多项式运算法则并会简单应用。
二、自主学习——仔细阅读课本145-146,回答下列问题:
1、还记得乘法分配律么?写出来:
2、通过课本中的实际问题,我们知道 m(a+b+c) 3、完成:-2a(-3a2+b2-1)
自我检测:1、(2010广州)下列运算正确的是( )
A.-3 x-1 -3x-1 B. -3 x-1 -3x+1 C. -3 x-1 -3x-3 D. -3 x-1 -3x+3
2、计算a2·(2a)3-a(3a+8a4)
质疑问难:
三、展示交流: 互助自学 展示观点
组内展示,交流你的发现。
四、合作探究: 深入学习 质疑问难
若-x2y 2,求-xy(x5y2-x3y+2x)的值。
课堂小结(说出你本节课的收获及以后需注意问题)
五、达标拓展: 自我检测 当堂达标
达标:计算:(1) (2)
拓展:(1)已知求的值
(2)化简:
反思:
15.1 整式的乘法(四)
一、明确目标:
理解多项式乘以多项式运算法则并会简单应用。
二、自主学习——仔细阅读课本147-148,回答下列问题:
1、问题:为了扩大绿地面积,要把街心花园的一块长a米,宽m米的长方形绿地增长b米,加宽n米
质疑问难:
三、展示交流: 互助自学 展示观点
组内展示,交流你的发现。
四、合作探究: 深入学习 质疑问难 课堂小结(说出你本节课的收获及以后需注意问题)
五、达标拓展: 自我检测 当堂达标
达标:计算:: 拓展:如果(x+3)(2x-m)的积中不含x的一次项,那么m 反思:
15.2.1平方差公式
一、明确目标:
1、会推导平方差公式,借助几何图形说明平方差公式的意义。
2、熟记公式,能运用公式进行简单的运算。
二、自主学习——仔细阅读
您可能关注的文档
- 应用文写作基础知识考试题库及答案解析.doc
- 永城煤电控股集团有限公司煤矿矿井通风设施管理办法解析.doc
- 永宁江口方案解析.doc
- 版反渗透操作说明书解析.doc
- 用PS打造水墨画解析.doc
- 版公共课程《国家基本药物临床应用指南》(版)最全答案解析.doc
- 用于查重李清浅析长沙市岳麓区高新技术开发区政府文化管理职能的转变解析.doc
- 版市政学复习资料解析.doc
- 优秀的高三家长可以让你的孩子多考分解析.doc
- 版最新北大核心期刊目录解析.doc
- 2027届地区期末语文答案.docx
- 2011年高考真题 历史(山东卷)(解析版版) .pdf
- 04 语法知识专练(含答案)--2024-2025学年七年级英语上学期期中考试专项复习(人教版2024).doc
- 人工智能技术对教师职业素养的要求论文.docx
- 高中职业指导课程设置的国际比较研究论文.docx
- 2025年英语应用能力b级试题及答案.docx
- 【中考2025】贵州地区2023年中考真题分类汇编-完成句子【含答案解析】.doc
- 【中考2025】贵州地区2023年中考真题分类汇编-阅读理解(二)【含答案解析】.doc
- 新时代中小学规范化建设研究报告论文.docx
- 2027届地区期末历史答案.docx
文档评论(0)