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小班科学教案：认识小手 活动目标： 　　1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 　　2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 　　3.了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片 　　活动过程： 　　一开始部分 　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” 　　二基本部分 　　1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 　　（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， 　　（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 　　（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 　　2.数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。 　　（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。” 　　（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。 　　（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 　　三结束部分 　　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 　　（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） 　　（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。 小班数学：小兔子的新房子（颜色标记） 活动目标：?1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。?2、学习按颜色标记对物体进行分类。?3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 活动准备：?1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。?? 2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。 活动过程：?一、集体活动?1、认识颜色标记?教师出示颜色标记,师：小朋友,你们看老师这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些颜色呢??（红色、黄色、绿色）?师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。?启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。 2、学习按颜色标记分类。?（1）、师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。?出示三座房子上面贴有颜色标记。?师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。?（2）、出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。?师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？?请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。?（3）、给小兔子送萝卜。?师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 二、幼儿操作活动。?师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。?幼儿