《安塞腰鼓》导学案(教师).docVIP

教学导学案七年级学科：语文??执笔人??：执教者?????编写日期?：?课??题 课??型 预习展示 导学 目标 导学 重点 难点 ? 导学 用具 课后 思考 执笔教师导学思路 执教教师二次备课 导学过程 一、激情导入： 同学们喜不喜欢“摇滚”?喜不喜欢“劲舞”?其实，在我们中国古老的黄土地上，早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩——安塞腰鼓。今天，我们就来学习一篇描写安塞腰鼓的散文。 二、整体感知： 1.请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个 的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子) 【交流点拨】如“壮阔”“豪放”、 “火烈”、 “惊心动魄”、“震撼”、、 “亢奋”“豪放”、“有力”、“ 激扬而飞动的”，“充满激情与力量的”，“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”等等 2.按照时间顺序将文章分为三部分。 【交流点拨】鼓响前1-4(安静)——腰鼓表演5-27(激昂)——鼓声止28-30(寂静) 3.第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出。 5-13：宏伟的场面；14-17：雄壮的响声；18-22：击鼓的后生；23-27：奇丽的舞姿。 分水岭：好一个安塞腰鼓！ 三、合作交流 （一）探究文章主旨 1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在