初中名师班课例研究报告册.docVIP

教育部、财政部“国培计划（2014）”——中小学名师提升项目 课例研究报告 初 中 学 科 主题 研究家庭： 主讲教师： 研究课题： 河北师范大学 2014-11 课例研究团队 1.课例的生成与任务分工 1.1课例生成过程描述及主题课题确立表 主题 通过设计问题串促进初中生物学概念的有效生成 课题 《条件反射的形成》 选题原因 该主题能以教师为主导，突显学生的主体地位，以此激发学生自主探究的兴趣。问题串设计由浅入深、层层递进，符合学生的认知规律。也就是说，计有效的问题串引导学生进行自主探究，学生探究思维及能力的培养有很大帮助。所以我们确立“问题串与探究引导”的研究主题。 《条件反射》这一课题可以设计学生讨论分析“巴普洛夫经典实验”的探究活动来达成教学目标，并且适合通过问题串的形式对学生引导。因此，我们选择该课题为载体研究如何设计适合的、有价值的问题串来有效地引导学生的探究活动。 1.2课例研修任务分工表 家庭名称 风入松之家 家长 陈立伟 课例研修主设人及主讲人 （教学设计、课件、教辅资料、教学反思、教学改进） 陈立伟 课堂观察量表、量表分析及改进意见 邓智慧、康五祥、翟付忠、赵瑞钦、张秀乔（按姓氏排序） 课例研修过程录像 康五祥 课堂实录整理 陈立伟、邓智慧、康五祥、李显忠、石丽娜、翟付忠、赵瑞钦（按姓氏排序） 评课实录整理