排球_亓仲臣.docVIP

排球课教学设计 一、教学理念 本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对排球运动的兴趣，让学生更多地了解我国“三大球”之排球运动的发展，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对排球课的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、教材分析 排球技术中垫、传、拦、发、扣是水平五学生通过自身努力应达到的学习目标，是全体学生共同掌握的选项内容之一，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受运动美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解排球发展趋势，尤其女排为国争光的案例。有利于发展学生身体的力量、灵敏素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神以及爱国情怀。 三、学情分析 水平五学生已经有一定的自学与创新能力，但由于课时少，学生对排球的感觉其实还很陌生，为了激发学生排球运动兴趣，我在课后布置全体学生通过课余练习与比赛多熟悉球性，并通过视频来播放奥运会中国女排风采来吸引学生，让学生不由自主的参与到活动中来。 四、教学目标、学习目标 （一）、教学目标 1、运动参与目标：参与排球运动，让全体学生通过努力来完成目标，认识排球运动给学生们带来的无限快乐。 2、技能目标：通过排球运动发展学生的协调、灵敏、弹跳等能力。 3、情感目标：体验集体活动的乐趣，养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质，培养和谐课堂。 （二）、学习目标： ??1、发展协调灵敏素质、提高对排球运动的感觉。 ??????2、掌握各项运动技术，并通过各项技术贯穿于教学比赛之中。 ??????3、产生对排球的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助的团队精神。 五、教学重点、难点 教学重点：一传二传的准确度。教学难点：比赛队员配合的默契。 六、教学环节 在课的准备部分，教师导入课的内容——接着做些简单的热身运动——紧接着，在教师设计的路线下进行各项技术动作练习。在课的延伸部分，教师选择了对抗性相对强烈的十分制比赛，目的就是激发学生的运动激情，发展下肢力量、灵敏素质，磨练意志以及培养向上精神。在课的结束部分，教师选择了浅显的放松游戏，使学生身心得到完全放松的同时，促进同学之间的情感交流。 临江市第一中学体育课教案 年级：高二年级 人数：40 教师：亓仲臣 教学 内容 排球1、复习排球垫、传、发、拦网、扣球 2、排球教学比赛 课 型 综合课 教 学 目 标 运动技能：熟练掌握排球的基本技术动作，学会“边一二”进攻和防守战术，并了解简单的排球规则。 运动参与：发展个性，开动脑筋，认真思考，积极主动地参与到排球活动中去。 身体健康：发展身体的协调性、灵活性以及判断思维能力。 心理健康和社会适应能力：激发学习热情和信心，感受运动的快乐。培养学生团结协作，勇于拼搏的精神和良好的锻炼意识。 重点 难点 一传二传的准确度 比赛队员配合的默契 场地 器材 排球场二个 排球40个 教 学 过 程 课的内容 教师活动 学生活动 组织 负荷 大概时间 兴 趣 激 发 课 堂 常 规 常规记录 宣布课的内容和要求 安排见习生 1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师汇报。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 要求：精神抖擞，注意力集中。 小 2 分 钟 热身运动： 1、伸懒腰 2、原地或适当移动垫、传球练习 教师喊口令，带学生一起做，并用语言调动学生积极性。 讲解活动方法 动作舒展，赶走懒性，进入角色 2、2分钟自垫，谁掉次数最多谁输。 3、2分钟自传，谁掉次数最多谁输。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ （练习图） 要求：失误多的同学下课收器材。 小 6 分 钟 求 知 欲 望 复 习 前 四 节 课 学 习 的 排 球 技 术 动 作 循环指导，师生互动，参与练习 使用激励，表扬，赞美的语言鼓励学生 1、一人或多人，自由组合。 2、形式自由，练习各组或各自掌握不是太理想的技术动作 ，充分发挥各组、各位同学的自主学习的能力。 练习过程中鼓励学生多讨论，多观察，从而达到共同提高的效果。 △ 0 0 0 0 0 0 0 0 （排球场） 墙 0 0 0 0 △ 球